小班美术《纸盒变变变》活动反思

小班美术《纸盒变变变》活动反思

　　在发展不断提速的社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班美术《纸盒变变变》活动反思，希望对大家有所帮助。

　　11月份有幸参加了区里的教学评比活动，本次参赛的课题是小班艺术《纸盒变变变》。于是教师设计了艺术领域里的美术活动，把废旧的纸盒装扮成礼物盒。美术活动强调幼儿先要会欣赏、感受美，然后再大胆的去想、去创作。为了激发幼儿的兴趣，活动开始部分先引导孩子欣赏各种纸盒制品的美，展示纸盒制作的各种造型（机器人、房子、坦克、礼物盒），感受纸盒变变变，变成各种造型的奇妙；接着创设小熊过生日—“给小熊送礼物”的情境，带孩子着重观察礼物盒上的颜色、图案，激发幼儿用涂一涂、粘一粘的方法，鼓励幼儿大胆去创作，将各种纸盒变成美丽的礼物盒。

　　结合小班幼儿的年龄特点，在给幼儿提供操作材料时，教师经过了很多次的尝试。第一次试教的时候只是给孩子每组投放一种材料，小贴画或粘土。有的孩子就说我想要贴画。第二次试教时，就给每组都投放了小贴画和粘土两种材料。由于投放的量比较多，孩子们都只用了一种材料。于是，在第三次试教时每组投放两种材料，每一种材料的量适中，孩子们都用到了两种材料装饰纸盒。在第四次试教时，每组都投放了三种材料：炫彩棒、粘土、小贴画。通过几次试教后，最深的体会就是给幼儿提供操作材料时，要给幼儿提供多种材料，供幼儿自由选择。提供材料的量不能太多，也不能太少。

　　在幼儿操作环节中，操作前教师要交代清楚操作的要求，如：材料可以选一样也可以多选，鼓励幼儿用多种材料进行创作。教师还要交代材料的使用习惯，提醒幼儿炫彩棒用好了，就要把笔盖盖起来；贴画粘好了，剩下的塑料皮要放进托盘里，习惯的培养从日常教学的一点一滴做起。

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