让课堂成为孩子展现自我的舞台语文论文_语文论文十篇

让课堂成为孩子展现自我的舞台语文论文_语文论文十篇

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让课堂成为孩子展现自我的舞台语文论文_语文论文 第一篇

让课堂成为孩子展现自我的舞台

                宜兴市和桥二小  谈佩华

《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人，教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所，是他们自己的课堂。教师在教学中应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，让每个学生积极主动地参与到语文学习活动中，点燃孩子思维的火花，开启心灵的智慧，感受成功的快乐。使学生在生动和谐的课堂氛围中充分锻炼自己，展示自己，提高自己，为学生创新能力的发展提供一片广阔的天空。

一、做小老师

“如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，还是一个苹果；但如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换就有两个甚至，课堂就成了展示他们讲故事的舞台，学生不仅理解了这两个成语，还学到了其他的成语故事，课堂教学得到了延伸。

四、做小演员

表演是儿童思考、再现生活的基本方式。低年级教材上的每一篇课文都是一部绝妙的动画片，要是能把他编成课本剧，那么既能帮助学生身临其境主动探求知识，理解课文内容，又能活跃学生思维，调动情感投入，锻炼学生的表演能力，寓教于乐，寓教于玩。如《小松树和大松树》教学时我让学生首先形成“角色意识”，让学生表演小松树、大松树和风伯伯之间的故事。让学生在演的过程理解风伯伯对小松树说的话。主体性教育理论认为：学生是认知和发展的主体。教育的本质就是唤起学生主体内在的需要、动力创设发挥学生主体性，帮助学生不断的地创造新的自我。如《这儿真好》一文通过设计，我让学生自己选择角色，制作头饰分角色表演，经过积极的排练，一场精彩的课本剧诞生了，整堂客，学生的脸上无不洋溢着欢乐的笑容，学生在不知不觉中理解了课文，学得既轻松又扎实。

五、当小科学家

在语文教材中有不少关于介绍科学常识的课文，可以通过做一些小实验、小制作来吸引学生，引导学生自己动手操作，探求科学，获取知识。例如《乌鸦喝水》中有一段“乌鸦把小石子一颗一颗放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高了。”这句话看似简单，但要学生悟出其中的道理却很不容易。因此，我在教学中就让学生做一回小科学家，让学生将小石子一颗一颗往瓶子里投，看着水渐渐升高，让学生从理解课文体验到认识真理的快乐。也许就是这样一次实践体验，能让学生从此爱上科学、迷上科学，走向科学研究之路。

教师，不只是课堂教学的实施者、组织者、主导者，更是语文学习的主要参与者之一。课堂是学生展现自我的大舞台，在这个舞台上孩子们扮演了各种角色，让他们在这舞台上尽情地创造表现自我吧！

班刊,快乐的舞台语文论文_语文论文 第二篇

班刊，快乐的舞台<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

泸州市实验小学   吴远玲

在我们泸州市实验小学六、一班，有一份非常独特的“杂志”，那就是我们班的班刊。它是由学生自己选稿、自己编辑、自己写作的一份刊物。虽然它没有精美的装祯，没有漂亮的图片，没有艳丽的色彩，然而，它却实实在在地打动着六、一班每个同学的心。在第三期班刊出版后，许多孩子在周记中都写到了这一份稚嫩的刊物，有的说“《酷叶》是我们班的专利——一本班刊。这是一个信封，里面装着童趣、欢笑；这是一个旋转的舞台，我们在上面舞蹈，不拘束，也丝毫不觉得乏味；这是个快乐的舞台，它带着我们，去寻求童年的天真、欢笑……”有的说“班刊上有一首诗写得非常棒，那就是何雨龙写的《老马》，不得不令人拍手鼓掌。……要是何雨龙回到古代去，一定比李白、杜甫他们写的诗更好。”由此可见，班刊在孩子心中有着相当重的分量。

班刊的出版最初是学生自己提出的。老师抓住学生的这个新奇、大胆的想法，积极鼓励他们创办这个“民间”杂志。通过一年多的实践，学生的班刊由最初的只有几个人的稿子到今天全班绝大多数同学的稿子；从单一的栏目到今天的栏目众多；从只是习作到包含科技小论文、小实验、小幽默；从封面封底的“移花接木”到学生自己的作品，它的进步是显而易见的。我认为，学生编辑班刊，是 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“努力建设开放而有活力的语文课程” ①的一个有益的探索。那么，指导学生编辑班刊在学生语文学习中有何意义呢？

一、它是维系学生、老师、家长的纽带

由于诸多因素，许多家长反映孩子不听话，爱顶撞，有这样那样的毛病。而家长是否了解孩子心中的想法呢？在最近一期的班刊上，王瑞雪在《家庭对少年儿童的伤害》中写到：“父母粗鲁的指责会造成我们内心的自卑、恐惧甚至对世事的不满。当他们用否定的口吻严厉批评、指责时，我们便会难以抑制自己的冲动，口不择言，一并否定了父母对自己的爱。”这段议论真实地反映出孩子十分厌恶家长粗鲁的教育方式。唐凯冬的妈妈打电话告诉我，她说她把班刊全部看了一遍，觉得孩子们的作文写得太好了，读了班刊，好像对孩子更加理解了。班刊拉近了家长与孩子的距离，成为家长与孩子交流的一道金桥。

同时，班刊也拉近了老师与学生的距离。有了班刊，我也常在上面发表反映教师心声的文章，如《写在迎来新课改的日子里》《你会合作学习吗？》，还有自己一些兴之所至而写的小诗、小文，让学生和家长了解教师的教育理念，家长们也较过去更加支持学校工作了。

二、它是教科书以外的一本活的教材

教科书作为学校教育的重要资源，是学生学习、教师教学的重要凭借。但我们要否定“课本为中心”的做法，提倡“用教材教”，反对“教教材”。而且，学生每一年段的阅读都应达到一定的数量，单靠一本教材是远远不够的。班刊可以扩大学生阅读的范围，而且是他们最愿意读的教材。

“学生学习的内容：从注重知识转向贴近生活。生活是‘生’的。学习新知识，应多以学生身边的生活为例；生活是‘活’的，让学生‘动’起来，让课堂‘活’起来，学生更易掌握知识；生活是有‘情’的，语文应是饱含情感的学科。”②在学生的文章中，既有“生”的东西，也有“活”的内容，更有“情”感丰富的文章。如陶辛锴写的《游泳记》的“第一记”中写到：“我朝着河边迈出了叛逆的一步，虽然老师们说过多次不能在河里游泳，但我还是做了……这只是一小步，对我来说是一大步……屏住呼吸……向前走一步……翻了一个跟斗！我踩中了一条鱼——一条在沙滩上懒洋洋地做日光浴的鱼！”多么细腻的心理描写，多么生动有趣的儿童语言。胡奇源在她的《养残疾鸟》的最后一段中写到：“第二天放学回来，鸟已去了天国，我便将它埋在了楼顶的花园上，愿它的灵魂在这片土地上——永乐——安息”一只受了伤的鸟在经历了自己精心的喂养后终于死去了，心中的遗憾、爱怜、伤感小作者淋漓尽致地表现了出来，这难道不是人的真情的流露吗？

三、它是引发学生自主创新的引线

人们总认为要学好语文是很难的，而要写好文章那更是难上加难，所以，学生视作文为拦路虎，老师视作文为老大难，以至于“谈文色变”。有了班刊这块阵地后，作文真正成为习作，成为学生自主创新的平台。在这里，他们不必忌讳自己的文章是否符合题意，不必担心文章是否符合规矩，只要是自己想到的，就可以将它写出来。《小实验报告——番茄里的秘密》《论宇宙中是否有生命》《火星上是否能建造移民基地》《四季的颜色》《电脑在未来之“人芯情未了”》，一篇篇立意新颖、内容奇特的文章让你耳目一新。刘××是我班一个学习基础较差的孩子，可是在这期班刊上却发表了一篇令人刮目相看的文章：“你们知道中国的第一个老师是谁吗？”“如果太空上有外星人，那么外星人有没有老师教他们呢？”“人类是蟒蛇的老师。”文章的三个新奇的观点让人欲罢不能。这个孩子过去对作文是非常困难的，一般就写半页纸，自从上一次在班刊上发表文章后，写作兴趣愈加浓厚，思维也大胆起来。

陶辛锴是一个爱读书、爱动脑

MPC03-LS运动控制卡在激光雕刻机行业的应用_工科论文 第三篇

  MPC03-LS运动控制卡介绍

MPC03-LS控制卡是基于PC机PCI总线的步进电机或数字式伺服电机的上位控制单元，它与PC机构成主从式控制结构：PC机负责人机交互界面的管理和控制系统的实时监控等方面的工作（例如键盘和鼠标的管理、系统状态的显示、控制指令的发送、外部的监控等等），MPC03-LS卡完成运动控制的所有细节（包括脉冲和方向的输出、自动升降速的处理、原点和限位等的检测等等）。每块MPC03-LS卡可控制4轴步进电机或数字式伺服电机，并支持多卡共用，以实现多于4个运动轴的控制；每轴均可输出脉冲和方向，以控制电机的运转；同时，可外接原点、减速、限位等开关，以实现回原点、保护等功能，这些开关由MPC03-LS卡自动检测并作出反应。另外，MPC03-LS卡还提供了通用I/O的接口。

MPC03-LS卡采用先进的DSP芯片，具有梯形及S形升降速曲线，最高输出频率可达4.0MHz，并带有编码器反馈端口，可以实时读取数字式交流伺服系统的编码器或其他位置检测设备（如光栅尺等）的反馈。

MPC03-LS配备了功能强大、内容丰富的运动控制驱动软件工具。MPC03-LS在插补算法和运动函数的执行效率方面采用了更有效的方法，提高了插补精度、插补速度和实时性。这些软件工具主要分为示范软件和运动函数库两大类。利用MPC03-LS的示范软件既可以很快地熟悉MPC03-LS控制卡的软、硬件功能，又可以方便快捷地测试执行电机及驱动系统在完成各种运动时的性能特性。MPC03-LS运动函数库用于二次开发，用户只要用VC＋＋或Visual Basic等支持DLL调用的开发工具编制所需的用户界面程序，并把它与MPC03-LS运动库链接起来，就可以开发出自己的控制系统，例如：数控系统、检测设备、自动生产线等。MPC03-LS的运动函数库能够完成与运动控制有关的复杂细节（比如：升降速、直线插补、圆弧插补等），这样就可以大大缩短控制系统的开发周期。

激光雕刻机行业存在的问题

大幅面激光雕刻机以前的控制系统主要采用激光机的控制方案，该方案采用单片机控制，并将控制电路与驱动电路做成一体。主要存在以下问题：雕刻速度低，只能达到200毫米/秒，加工速度设置偏高就会出现错位的现象；切割只能使用匀速切割，一般只能达到20毫米/秒，而且容易出现“锯齿”；同时返修率也比较高。不能满足用户的要求。

MPC03-LS的解决方案

为了解决高速错位的问题，我们基于开辟的RAM区，采用位图象素控制，不仅解决了大幅面图形的处理，而且实现了在同步扫描中，采用了将运动指令和激光开关光指令结合的方法，提高了扫描精度，保证了雕刻质量。

为了解决高速切割产生“锯齿”的问题，我们采用了微线段跨段加减速控制技术，即使切割速度高达200毫米/秒也不会产生“锯齿”，极大地提高了切割速度。同时采用PWM技术实时控制激光能量，使工件加工深度在不同的加工速度下均能保持一致，大大地提高了加工质量。

MPC03-LS针对激光行业应用的特殊性，优化了软件和硬件配置，大大地提高了激光加工设备的输出速度和输出质量。同时，为了方便设备制造商尽快推出高性能的产品，在深入研究激光雕刻机加工工艺及特点的基础上，我们基于MPC03-LS控制卡开发了整套控制系统，该系统主要功能有：

A、 支持BMP、PLT、DxF、DST(田岛绣花软件)等图形图象数据格式。

B、 系统调入图形、图像数据后，可进行简单排版编辑（如缩放、旋转等）。

C、 可以分层输出数据，对每层可以单独定义输出功率、输出速度、输出顺序、输出类型（雕刻/切割），并对每层的定义参数自动保存。

D、 可以对图像进行雕刻，对矢量图进行画线、切割和雕刻，可以设置雕刻精度。

E、 支持阵列输出，立即（定点）输出，模拟输出。

F、 输出时可以“暂停”、“继续”，“手动定位”，所有输出控制操作可以直接接到设备的操作控制面版上，操作方便。

G、 输出时有“走边框”功能，方便找到放料位置。

H、 雕刻速度可以达到1500mm/s，切割速度可以达到220mm/s，雕刻精度可以达到0.1mm。

激光加工设备制造商只需要选用该软件及MPC03-LS控制卡即可生产出高性能的激光雕刻切割设备，大大缩短了新产品的开发周期，极大地提高了设备制造商的市场竞争力。

目前的应用和发展趋势

MPC03-LS控制卡优越的性能解决了困扰激光雕刻机多年的技术难题，突破了激光雕刻机在运动控制方面的瓶颈，在激光加工设备制造行业取得了极大的影响，目前已有数十家用户使用该产品，在布料加工、皮革加工、有机玻璃加工、工艺品加工等行业得到了广泛的应用，取得了良好的经济效益和社会效益。

MPC03-LS控制卡将紧跟激光行业技术的进步，不断提高产品性能，努力提高激光加工设备行业的制造技术水平。

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搭个舞台 演绎精彩语文论文_语文论文 第四篇

在《家》一文的导学，我着力为学生提供学习的平台，充分关注学生生命发展，弘扬每个学生的个性，在读中激趣，在演中理解，在合作中交流，在模拟表演中提高，让学生在活动中获取知识收到了较好的效果。

师：谁愿意读一读课文的前四句话？（生读课文）

师：这四句话，你们能读懂吗？

生：能。

师：读懂了可以讲给别人听，可以读给别人听，也可以演给别人看。今天啊，我们就用演的方法。老师先演第1句，给你们做个样子，大家可要仔细看，认真听啊！（拿出白云头饰）这是什么？

生：白云头饰。

师：（白云头饰戴在头上，边说边做白云飘动的动作）我是一朵白云，我在蓝蓝的天上飘来飘去，我离不开蓝天，蓝天就是我的家。）

师：谁是白云的家？

生：蓝天是白云的家。

师：第2、3、4句请同学们自己演。谁来演？

生：我想演小鱼。（戴上头饰）我是一条小鱼，我在小河里快活地游来游去，小河就是我的家。

生：我是小鸟，我在树林里飞来飞去，把窝建在树林里，树林就是我的家。

生：我是种子，我生长在泥土里，没有泥土，我就不能长大，泥土是我的家。

师：同学们演得真好！这四句写得多美呀！让我们来美美地读一读。谁愿意读给大家听？

师：课文写得多美啊！现在让我们也试着个小诗人，能不能学着他的样，也来做一回小诗人

生：竹林是熊猫的家，草原是马儿的家，书包是文具盒的家，教室是小朋友的家……

[反思]

在这个片断中，学生的发言可谓精彩纷呈。在老师的引导下，学生思维的火花相互撞击，相互融合，创新在求异中进行，使学生的思维向着全面、深刻的方向发展。

一、让学生在读中激趣

修订版“大纲”明确提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”朗读法是教语文的根本之法，也是学语文的根本之法。在本断教学中，我让学生直接面对文本，安排了两次个性化阅读，让学生结合平时生活中的观察，激趣生情，读出自己的感受，在读中求知，在读中悟情，在读中获得思想启迪，享受审美乐趣。

二、供给舞台，演中理解

低年级小学生对表演特别感兴趣，我设计了小鸟、小鱼、种子的角色表演，这样的设计是建构在学生的年龄特点上，弘扬了学生的个性，激发了学生主动参与的热情。学生通过说说演演，深刻理解了“树林是小鸟的家”“小河是鱼儿的家”“泥土是种子的家”的意思。这样的创设舞台，使课堂气氛变静为动，让学生乐于参与，抓住学生的好奇心，调动乐的主动性，为孩子提供了说话的机会，让孩子张开想象的翅膀，每个人都有机会说，每个人都能说，使学生的思维得到飞跃的发展。

三、让学生在合作中交流

提倡自主、合作、探究的学习方式，实际上是激活学生的积极性和创造性，使学生成为知识的发现者和研究者。在教学中，我让学生以小组为单位，选择最喜欢的一句诗演一演，并一起讨论：说些什么？做些什么动作？这样，同学之间互相启发，深化了对知识的认识；广收信息，增强了主动探究的能力；大胆交流，提高了交往能力。大家集思广益，形成了小组意见，让学生感受到合作的力量，培养了学生的群体意识。让学生在创作中提高表达能力，体验成功的快乐。

四、让学生在模拟表演中提高

模仿不是鹦鹉学舌，人云亦云，而今是在学习中有所创新。对低年级学生来说，模拟表演是学习知识、提高能力的一条有效途经。在教学中，让学生充当“小诗人”的角色，模仿课文中的句式，进行模拟表演，大胆地表达对生活的感受。既能发挥他们的才干，又能很快促使他们进入双向互动的语言训练。使师生、生生之间的交往热烈起来，为学生搭起了舞台，弘扬学生的个性，开启了学生思维，激发了学生观察世界、热爱生活的意识。

社区，童年生活的另一个舞台_综合论文 第五篇

开展社区雏鹰假日小队活动,是少年儿童教育社会化的重要途径,是家庭教育功能的弥补,是社区精神文明建设的重要组成部分。通过活动的开展使孩子们找到了又一种童年的快乐,他们在体验中学习,在快乐中成长,在实践中锻炼,在创新中展翅。

如果说学校是孩子童年生活的一个舞台的话,那么,社区是孩子们童年的另一个舞台,我们学校在总辅导员的带领下,少先队组织很快找准了工作的切入点及方向,把雏鹰假日小队活动引向社区,利用双休日、寒暑假,开展了丰富多彩的假日小队活动,例如:参观江滨公园、金牛山公园、融侨锦江社区、在江滨大道进行远足活动,到家庭、社区、社会上去寻找服务岗位、开拓服务项目,让队员们从小窗口看大世界,在活动中学习工人叔叔、阿姨的辛勤劳动,艰苦朴素的创业精神,逐渐形成良好的意志品质,思想道德以及科学的世界观、人生观。开展"学雷锋做好事"活动,组织队员定期到我校周边的同心花园、宁化小区、东煌花园、广德新村等居民小区打扫卫生,清理垃圾、帮助出社区专刊、上门宣传卫生,文明知识等,组织队员用上街卖报、回收废品积攒的钱,去红旗新村敬老院慰问老人,奉献爱心,并定期为孤寡老人打水,扫地,做家务等;买了小树苗,打着"手拉手共栽友谊树"的旗帜在红旗新村小花园内,栽下了象征21世纪祖国栋梁的长青友谊树,美化了环境;号召队员节约一分钱,少喝一杯饮料,开展"手拉手献爱心"、"同在蓝天下"等捐资助学、助残、助困活动,从小培养队员助人为乐的祟高品质,成立了安全小支队,穿上警服,戴上袖标,打着队旗,在白马南路宣传交通法规,清除道路障碍物,学警察叔叔样子巡逻,纠正违章,维持交通秩序,每年清明节组织队员去林 祥谦烈士墓前扫墓,并举行新队员入队仪式,对队员进行爱国主义的革命传统教育,假日小队的队员们还积极参加社会组织的文体活动,如苍霞新城的乘凉晚会,参与社区居民体育活动等,使队员既发挥了自己的特长又活跃了身心,锻炼了意志、丰富了假期生活。

总之,开展社区"雏鹰假日小队"活动,让孩子们从空间有限的校园中走出来,走进广阔的大自然和社会,参加社会实践,学习各种知识技能,让队员们在社会实践中学会生活,学会做事,学会做人、学会交往,既培养了队员的主人翁精神,意识、能力、又提高了孩子的身体素质、心理素质、文化素质,还促进了社会文明进步、社会进步,我们将进一步充分发挥雏鹰假日小队的优势, 使假日小队活动更具光彩。

孟子在宋代亚圣地位之确立及其影响_历史论文 第六篇

「唐韩愈始提倡孟子，至宋代王安石特尊孟，奉之入孔子庙。而同时如李觏之常语，司马光之疑孟，皆犹於孟子肆意反对。然自宋以下，始以孔孟称，与汉唐儒之称周公孔子者，大异其趣。此乃中国儒学传统及整个学思想史上一绝大转变，此风虽始於韩愈，而实成於宋儒。」①

纵观两宋儒学之发展，大致经历以下几个阶段。第一，北宋前半期，儒学者大致株守汉学，正如王应麟所说：「自汉儒至於庆间，谈经者守训故而不凿。」②第二，自宋仁宗庆时始，各个新的儒学流派纷纷著书立说，甚至疑经惑古，出现了学思想的活跃。第三，自宋神宗时始，王安石的王学据此後六、七十年的支配地位。王学的支配地位经历宋哲宗元时与北宋末至南宋初两次动摇，直到力主王学的秦桧病死，王学遂一蹶不振。与此同时，程学原为影响不大的儒学流派，至南宋初期，管受秦桧的压制，却逐渐兴盛。第四，宋孝宗时，因朱熹著书立说，大力倡导，理学在民间大盛。第五，宋理宗时大力扶植程朱理学，程朱理学始据尔後七百年的支配地位。

孟子在宋代亚圣地位的确立，始於王安石，成於朱熹，与王学、程朱理学两个最大的儒学流派先後各领，有密切的关。

宋朝官修编年史实录中之王安石传，今保存於《琬琰集删存》卷３，此传说：

「安石早有盛名，其学以孟轲自许，荀况、韩愈不道也。」

宋人罗从彦说：

「王安石以高明之学，卓绝之行，前无古人，其意盖以孟子自待。自世俗观之，可谓名世之士矣。」③

这些评论决非无根之言，今以王安石本人之诗为证，《王文公文集》卷３８《扬雄三首》，其一曰： 「孔孟如日月，委蛇在苍 。光明所照耀，万物成冬春。」欧阳修《赠王介甫》诗说：「翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，後来谁与子争先。」④王安石答诗说：「欲传道义心虽壮，学作文章力已穷。他日若能窥孟子，终身何敢望韩公。」⑤欧阳修

①《朱子学提纲》第１３页。

②《困学纪闻》卷８。

③《罗豫章先生集》卷６《遵尧录》六《韩琦》。

④《欧阳文忠公全集》卷５７。

⑤《王文公文集》卷５５《奉酬永叔见赠》。

１

称誉王安石诗如李白，文比韩愈（一说为谢 ）。王安石的答诗说自己「学作文章力已穷」，「终身何敢望韩公」，但「传道义」之壮心，仍期望能有「窥孟子」之成就。其《孟子》诗：

「沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。何妨举世嫌迂阔，故有斯人慰寂寥。」①简直就将孟子引为千古知己了。宋初至庆时，儒学者治经，但不认为《孟子》是儒家之经典。王安石执政时，熙宁四年（１０７１）二月，始以《孟子》和《论语》作为科举考试的必修课，②实际上是将两书升格为与《易经》、《诗经》等相近的儒学经典的地位。王安石罢政後，深受王学影响的宋神宗，於元丰六年（１０８３）十月，「诏封孟轲为邹国公」。③翌年五月诏：「自今春秋释奠，以邹国公孟轲配食文宣王，设位於兖国公（颜回）之次，荀况、扬雄、韩愈以世次从祀於二十一贤之间，并封伯爵。」④孟子为公，荀子等三人为伯，孟子「配食」，其他三位「从祀」，於是孟子的亚圣地位事实上便得以确立。

管如此，宋儒中非议孟子者，仍不乏人，北宋有李觏、司马光、晁说之等人，南宋有适等人。刘安世在门人所辑《元城语录》卷上说：

「金陵亦非常人，其操行与老先生略同（先生呼温公则曰老先生，呼荆公则曰金陵）。其质朴俭素，终身好学，不以官职为意，是所同也。但学有邪正，各欲行其所学尔。」宋哲宗元初，司马光为反对科场改革而上奏说：

「神宗皇帝深鉴其失，於是悉罢赋诗及经学诸科，专以经义论策试进士，此乃革历代之积弊，复先王之令典，百世不易之法也。但王安石不当以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程试，同己者取，异己者黜。……又黜《春秋》而进《孟子》，废六艺而尊百家，加之但考校文学，不勉励德行，此其失也。」

司马光此段议论的宗旨有二。一是指责王安石不当以《三经义》等「一家私学」，强制儒学者们接受，作为「科场程试」中取黜的标准。二是指责王安石不当在「科场程试」中，「黜《春秋》而进《孟子》」。所谓「废六艺而尊百家」，实乃大其辞。「废六艺」其实只是指《春秋》不列入「科场程试」，「尊百家」其实只是指尊《孟子》。他在此奏中建议：

「《孟子》止为诸子，更不试大义，应举者听自占习。」⑤

司马光的主张遭到纯仁的反对，他说：「《孟子》恐不可轻，犹黜六经之《春秋》矣，更乞裁度。」据说司马光对纯仁之说「欣纳之」。⑥

宋哲宗亲政後，变法派重新上台，王学的地位也随之有所提高。宋徽宗崇宁时大力推崇王学，当时所颁《故荆国公王安石配享孔子庙庭诏》说：

①《王文公文集》卷７３。

②《长编》卷２２０熙宁四年二月丁巳朔。

③《长编》卷３４０元丰六年十月戊子。

④《长编》卷３４５元丰七年五月壬戌。

⑤《司马文正公传家集》卷５４《起请科场子》。

⑥《长编》卷３７１元元年三月壬戌。

２

「道裂於百家，俗学弊於千载。士以传之习，汩乱其聪明，不见天地之纯全，古人之大体，斯已久矣。故荆国公王安石，由先觉之智，传圣人之经，阐性命之幽，合道德之散，训释奥义，开明士心，总其万殊，会于一理。於是学者廓然如睹日月，咸知六经之为尊，有功于孔子至矣。……内圣外王，无乎不备，盖天降大任，以兴斯文，孟轲以来，一人而已。」①

褒词评价如此之高，确乎实现了王安石生前「窥孟子」的宿，将他尊奉为孔孟之後的又一圣人。王安石一时成为继孟子之後，又一个得到「配享」孔子地位的儒学大师。

孔孟称，业已得到大多数儒学家之公认，而晁说之在《孔孟》一文中仍提出异议，他说：

「孔孟之称，谁倡之者？汉儒犹未之有也。既不知尊孔子，是亦孟子之志欤？其学卒杂於异端，而以为孔子之俪者，亦不一人也，岂特孟子而可哉。如知《春秋》一王之制者，必不使其教有二上也。世有荀孟之称，荀卿诋孟子僻违而无类，幽隐而无统，闭约而不解，未免为诸子之徒，尚何配圣哉。」②

南宋初，晁说之「告老」，宋高宗说：「是尝著论非孟子者，孟子发明正道，说之何人，乃敢非之！」③

程颢和程颐兄弟之学，原是北宋一个较小的儒学流派，其影响最初远不能与王安石之王学相比。程颢和程颐反对王安石变法，程颐本人又受司马光的举荐和提拔，但他们尊崇孟子，却与司马光迥异。

程颢、程颐与王安石同样尊崇孟子，但对孟子以後道统的继承，又存在着截然不同的解释。

前面说过，王学的信奉者是将王安石尊奉为孔孟後的又一圣人。程朱理学对孟子以後道统的继承，在宋朝各代又有不同的说法。最初，程颐为其兄程颢写行状说：

「先生为学，自十五、六时，闻汝南周茂叔论道，遂厌科举之业，慨然有求道之志。未知其要，泛滥於诸家，出入於老释者几十年，返求诸六经而後得之。……谓孟子没而圣学不传，以兴起斯文为己任，其言曰：道之不明，异端害之也。」④

《河南程氏文集》卷１１《明道先生墓表》由程颐撰写，太师致仕文彦博题写，墓表说：

「周公没，圣人之道不行；孟轲死，圣人之学不传。道不行，百世无善治；学不传，千载无真儒。……先生生千四百年之後，得不传之学於遗经，志将以斯道觉斯民。」

正如邓广铭先生《关於周颐的师承和传授》一文中所作的精辟论述，程颢和程颐虽曾从

①《宋大诏令集》卷１５６。

②《嵩山文集》卷１３。

③《要录》卷１９建炎三年正月戊戌。

④《河南程氏文集》卷１１程颐《明道先生行状》，《伊洛渊源录》卷２。

３

学於周颐，①「决非周颐的学业的传人」，「後来之成为理学家（道学家），与周颐无丝毫干涉」。②程颐强调孟子死後一千四百年，方有其兄「得不传之学於遗经」，而非从周颐学「得不传之学」。程颢门人刘立之也说：

「自孟轲没，圣学失传，学者穿凿妄作，不知入德。先生杰然自立於千载之後，芟榛秽，开示本原，圣人之庭户晓然可入，学士大夫始知所向。然高才世希，能造其藩阈者盖鲜，况堂奥乎！」③

按以上说法，自孟子後，道统中断，得孔孟真传者，唯程颢而已。程颐死後六年，其子程端中为父亲八卷遗文写序说：

「道之在天下，民日用之，圣人虑後世不足以知之，载之六经，丁宁教告，纤悉具备，宜若人人见而知之，然自秦汉以下，泯没无传。惟伊川先生以出类之才，乎百世之後，天下学士大夫翕然宗师之，圣人之道蔽 千四百年，至先生而复明。」④

程端中此处强调其父得圣人之真传，甚至没有提及伯父。在程门中，受学於程颐者最後更盛於程颢。南宋前期，有陈公辅上奏攻击「伊川学」说：

「然在朝廷之臣，不能上体圣明，又复辄以私意取程颐之说，谓之伊川学，相率而从之。

是以趋时竞进、饰诈沽名之徒，翕然胥效，倡为大言，谓尧、舜、文、武之道传之仲尼，仲尼传之孟轲，孟轲传之程颐，颐死无传焉。」⑤

撇开其攻击之词，此奏无非是反映到南宋初年，理学已成为颇有影响的学派，但学者们所宗师者主要是程颐，「谓之伊川学」。他们对儒学道统的解释是「孟轲传之程颐，颐死无传焉」，这与前引程颐和刘立之之说有异。「颐死无传焉」，说明当时伊川学派仍处於群龙无首的状态。

吕稽中撰程氏门人尹 墓铭也说：

「吾闻之先生矣，昔者周公殁，圣人之道不行，孟轲殁，圣人之道不传。从千馀载之後，得不传之学者，伊川程夫子也。」⑥

尹 死於南宋初，比陈公辅上奏时间稍晚，但上引两段文字的一致之处，正是有程颐而无①关於周颐的名字，《宋史》卷４２７《周敦颐传》作「敦颐」，《伊洛渊源录》卷１周颐《事状》说：「姓周氏，名实，字茂叔，後避英宗旧名，改颐。」《贵耳集》卷上说：

「周濂溪以舅官出

x25045在舞台灯光换色器设计中的应用_工科论文 第七篇

摘要：灯光换色器舞台上常用的灯光设备。本文详细介绍一种采用AT89C2051单片机设计的新型换色器。首先，简述换色器的工作原理及基使用的DMx512通信协议。然后，详细介绍E2PROM芯片x25045的使用。最后，给出x25045的接口设计。

关键词：换色器 AT89C2051 DMx512协议 x25045

引言

舞台灯光效果设计是舞台场景设计的重要组成部分。目前国内使用的各种新型灯光设备，如换色器、调光器、电脑灯等大多是从国外进口，国内几乎没有生产。为此，我们应国内某舞台灯不设备厂的要求设计了一种以AT89C2051单片机为控制器的新型舞台灯光换色器HSQ-1A。该换色器可变换8种色彩，换色精度高，工作可靠。使用时，舞台上所有的换色器和总控制台根据RS-485协议连成总线网络；总控制台作为主机通过总线发布命令，控制所有换色器的工作。以下介绍换色器的工作原理及设计方案。

一、系统结构和工作原理

换色器由一个中空的框架、两根卷轴以及各色透光薄膜组成。制作时，首先将不同颜色的透光膜连接成条幅，并在条幅的两端安上卷轴。然后用卷轴将条幅卷起，以活动的方式把卷轴安装在框架的两侧。使用时，把换色器放在白色光源前方，转动两根卷切换不同颜色的透光膜，从而产生不同颜色的灯光效果。这种不换光源只换透光膜的换色方案，与更换不同颜色光源的方案相比，虽然换色速度较慢，但成本低，可靠性高。因此，换色器在换色频度低的场合中应用很广。

在换色器的设计中，重点在于卷轴的驱动和定位机构的设计。过去，采用的交流电机和光电码盘实现方式，运行噪声大、定位精度差，在实际使用中效果不理想。现在，在新换色器中选用步进电机作为驱动和定位机构，彻底解决了以上问题。换色器工作时运行平稳、噪声小、定位精度高，完全达到了设计要求。

总控制台与换色器之间的通信使用DMx512数据传输协议。DMx512协议是美国舞台灯光协会（USITT）于1990年发布的一种灯光控制器与灯具设备进行数据传输的标准。这包括电气特性、数据协议、数据格式等各方面的内容。

DMx512电气特性与RS-485完全兼容，包括驱动器/接收器的选择、线路负载和多站配置等方面的要求都是一致的。

DMx512数据协议规定使用250Kbps的波特率。在进行正常数据传输之前，发送1个复位，声明数据传输的开始。随后的第1帧数据称为起始代码，其中包含设备类型码，以指明后续数据的接收设备的类型。最后，按设备编号的顺序给每个设备发送1帧数据，依次为：1xx设备数据帧、2xx设备数据帧，直至最后一个设备。设备总数最多可达512个，数据帧间隔为高电平，最长不超过1s。

DMx512数据格式规定，1帧数据长度为11位。按传送顺序说明如下：

第1位——起始位，低电平（SPACE）；

第2～9位——数据位，从最低位到最高位（LSB～MSB），正逻辑；

第10、11位——停止位，高电平（MARK）；

奇偶校验位——不传送。

二、硬件电路

换色器硬件电路如图1所示：

ULN20xxA是内含7个达林顿管的驱动芯片，输入电压与TTL电平兼容。每个上达林顿管的集电极可吸收最大500mA的电流，耐压30V，因此可以用来驱动四相步进电机。

74LS125三态门用于控制电机的工作方式。电机正常工作时，74LS125处于导通状态，两个电机可以同方向、同步转动；电机复位时，三态门阻断，只有一个电机可以转动。

MAx1487用于驱动/接收RS-485。其接收器的输入阻抗只有1/4个单位负载，最多可连接128个通信设备。另外，MAx1487的传输变化沿没有限制斜率，所以最高数据传输可达2.5Mbps。

三、x25045介绍

在采用DMx512协议通信时，换色器的编号用于从总控制台发送的数据包中选择发给本设备的数据帧。正常工作时，编号数据不会掉电丢失，而且必要时编号还可修改。因此采用xICOR公司的串行E2PROM器件x25045对编号数据进行存储。

x25045是带有串行E2PROM的CPU监控器。图2是它的引脚图：

CS/WDI：片选输入/看门狗复位输入；

SO：串行输出；

WP：写保护输入；

Vss：地；

Vcc：电源；

RESET：复位输出；

SCK：同步时钟输入；

SI：串行输入。

x25045的状态寄存器描述器件的当前状态，各位意义如表1所列。

表1

7654321000WD1WD0BL1BL0WELWIP

其中，WD1、WD0是看门狗定时时间设置位；BL1、BL0是存储单元写保护区设置位；WEL是只读标志，1表明写使能开关打开；WIP也是只读标志，1代表芯片内部正处于写周期。电复位时，各位都被清零。

x25045芯片功能包括以下4种：

（1）上电复位控制。在对x25045通电时，ERSET引脚输出有效的复位，并保持至少200ms，使CPU有效复位。

（2）电源电压监控。当检测到电源电压低于内部门槛电压VTRIP时，RESET输出复位，直至电源电压高于VTRIP并保持至少200ms，复位才被撤消。VTRIP的出厂值根据芯片型号不同共有5个级别的电压范围。对于需要电源电压精确监控的应用，用户可以搭建编程电路，对芯片内VTRIP电压进行微调。

（3）看门狗定时器。芯片内部状态寄存器的WD1、WD0是看门狗定时设置位，通过状态寄存器写指令WRSR修改这2个标志位，就能在3种定时间隔中进行选择或关闭定时器。对看门狗的复位由CS输入电平的下降沿完成。表2是WD1、WD0组合的含义。

表2

WD1WD0看门狗定时值001.4s01600ms10200ms11禁止看门狗工作

（4）串行E2PROM。芯片内含512字节存储单元，10万次可靠写，数据保持时间100年。xICOR设计了3种保护方式防止误写。包括：WP写保护引脚，当引脚被拉低时，内部存储单元状态寄存器都禁止写入；存储区域写保护模式，通过对状态寄存器的BL1、BL0位的设置，可以选择对不同的存储区域进行写保护；在进行任何写操作前都必须打开写使能开关，而且在上电初始化写操作完成时，写使能开关自动关闭。显然，在几方面的保护之下，产生误写的可能性极小，表3是BL1、BL0组合的含义。

表3

BL1BL0写保护的单元地址00没有保护01180H～1FFH10100H～1FFH11000H～1FFH

对x25045的操作是通过4根口线CS、SCK、SI和SO进行同步串行通信来完成的。SCK是外部输入的同步时钟。在对芯片定改指令或数据时，时钟前沿将SI引脚输入；在读邮数据时，时钟后沿将数据位输出到SO引脚上。数据的输入/输出都是高位在先。

芯片内部共有6条指令，如表4所列。

表4

命令名称命令格式内  容WREN0000 0110打开写使能开关WRDI0000 0100关闭写使能开关RDSR0000 0101读状态寄存器WRSR0000 0001写状态寄存器READ0000 A8011读存储单元WRITE0000 A8010写存储单元

（1）WREN和WRDI是写使能开关的开/关指令。它们都是单字节指令。

（2）RDSR和WRSR是状态寄存器的读/写指令。在从SI输入指令后，RDSR的执行结果，即状态寄存器内容须从SO读出；而WRSR需要紧接着输入修改数据。

（3）READ和WEITE是存储单元的读/写指令。输入指令后（指令码第三代表存储单元地址的最高位），接着输入低八位地址，最后就可以连续读出或写入数据。其中，读指针和写指针的工作方式完全不同，读指针的全部8位用来计数，0FFH溢出后变成00H；写指针只用最低两位计数，xxxxxx11B溢出后变成xxxx xx00B，所以连续写的实际结果是在4个单元中反复写入。另外，由于E2PROM的写入时间长，所以在连续两条写指令之间应读取WIP状态，只有内部写周期结束时才可输入下一条写指令。

AT89C2051内部没有SPI接口硬件，因此本系统利用了单片机的4根口线和软件模拟读写时序的方式与x25045通信。软件包在文末给出。

四、软件原理

系统程序包括主程序和串口通信断服务程序。主程序首先从x25045中取出本设备编号备用，然后进入循环。特环程序的主要任务包括：①检测换色标志，当换色标志有效时，则调用步进电机

制造业CIMS工程的实施与应用_工科论文 第八篇

中强电动工具有限公司信息化建设经验

施吉鸣

 摘要：本文介绍了国家电动工具制造行业骨干企业宁波经济技术开发区中强电动工具有限公司CIMS工程实施与应用过程中的经验，为宁波市、浙江省制造企业实施CIMS提供了可借鉴的模式。

关键词：CIMS；CAD；PDM；ERP

  1993年正式投产的中强电动工具有限公司在我国电动工具制造行业竞争近乎白灼化的今天不仅站稳了脚跟，而且实现了产量和销售平均每年递增35%以上的快速增长，人均产值及利润连续多年在全国同行业中处于领先水平，目前已成为中国首屈一指的各类中高档电动工具专业制造商，拥有员工2000人，年产值10亿元。中强公司的优势在于秉承“以人为本，科技创新”的立业理念，采用最有效的管理模式，集约社会资源，拥有产品市场和技术开发两大核心竞争力，而核心竞争力的背后则是拥有完善和强大的IT体系。

1 CIMS工程概况

 中强公司的CIMS工程主要由计算机网络 / 数据库分系统、工程设计（CAD）分系统、产品数据管理（PDM）分系统、企业资源计划（ERP）分系统等四部分组成，包括：

 工程设计（CAD）分系统：二维CAD绘图设计已完全普及，引进三维设计软件并逐步应用在新产品造型设计、总体设计、结构设计、零部件设计及总体装配等工作中，大大加快了设计开发进程，并提高了设计质量，优化了产品设计，缩短了产品开发周期。

 产品数据管理（PDM）分系统：采用上海思普信息技术有限公司开发并由宁波联科电脑技术有限公司实施的产品数据管理（SIPM / PDM）系统和图档管理系统 EDM，有效地解决了设计流程、技术资料的规范化，技术信息传递、流转、反馈快速流畅，并保证了数据的完整性、安全性和保密性，目前已运行在公司产品设计部门，实现了产品设计、工作流程的无纸化管理。

企业资源计划（ERP）分系统：采用宁波万通软件公司ERP系统，并分批实施了制造数据管理、销售管理、技术工艺管理、生产计划、车间作业、物料需求计划、采购管理、库存管理、质量管理、人力资源管理、设备管理、计件工资成本管理、PDM接口等一系列子系统，此外还开发实施了基于Internet的订货管理子系统，作为销售管理子系统的上游子系统，为其提供数据。

 系统集成：在基本完成各分系统应用后，对整个项目的系统集成进行了安装和调试，目前，整个系统已经可以集成运行，实现了CAD、PDM和ERP的信息集成。

 通过CIMS工程的实施，中强公司在管理上已逐步形成一套快速响应市场变化、满足客户需求的企业内部运行机制，实现了产品销售、技术开发、生产计划、物料管理、财务管理等各个部门业务管理计算机化。

2 软件产品的选择

 在中强公司CIMS工程中，主要应用软件均采用了国产软件，如IntelCAD和PDM软件是上海思普信息技术有限公司的自主软件产品，ERP系统选用的是万通软件有限公司自主研究开发的ERP系统软件，国产软件费用占软件总费用的70%以上。选用国产软件主要是基于以下考虑：

 2.1 考虑中国国情。国外有许多好的管理软件，但是拿到中国后多数都不太适用，有些企业就是勉强用了也用不好。究其原因，主要是中国的企业管理水平和现状很难与国外软件的标准管理模式融合。企业花了很大的代价，花了很长的时间，实施的结果是弃之不舍，留之难用。中强公司选用的这些应用软件有较多的国情化处理，比较符合中国企业的实际情况，技术上较成熟，在国内有广泛的用户，且软件公司具有雄厚的技术实力和丰富的实施经验，技术支持力度强。

  2.2 考虑投入产出。企业做任何事情都要考虑投入产出，要考虑风险，国外软件动则几十万上百万美元，对国内企业来讲是一个不小的负担，同时也增加了软件实施的风险，还有软件今后的升级费用等问题，都需要企业认真考虑。目前，国产软件（如两维CAD、PDM、ERP等）的水平有了很大的提高，已能够满足国内企业实际工作的需要。

2.3 考虑售后服务。软件特别是象ERP、PDM这样大型软件的实施都会有一个较长的周期，企业应用咨询、软件原理培训、软件应用培训、软件客户化修改都是必不可少的，国外软件高昂的技术支持费用是国内企业难以承受的，更难长时间承受。同时国外软件的封闭性使国内企业的软件人员很难进行修改和变动。而国产软件则不同，尽管国产软件也要收取技术支持费用，但其收费标准国内企业可以承受，而且国产软件其源代码相对开放，较大的客户化变动委托给软件公司，一般性的修改完全可以由企业自己来解决。

  当然，国产应用软件也不是十全十美，今后应该在专用界面、决策支持、特别是PDM软件在工程项目中的管理与控制、安全性管理、工作流的并发机制处理、多BOM视图形成等方面还须不断改进和提高。

3 CIMS工程的综合效益

  中强公司应用国产软件实施CIMS工程，不仅提高了企业管理水平，同时也获得了良好的经济效益。直接经济效益如表一所示。

表一：直接经济效益

响应市场的速度

提高了30%，对快速占领市场发挥了重要作用。

新产品开发

  开发速度加快25%以上，为新产品及早占领市场抢得先机。

生产率

  提高生产率17%。

率

  提高率0.2次，公司每年可节省开支90万元。

间接经济效益则表现在：

 l 规范了企业的基础管理和运作方式，使公司建立起科学的管理体系和快速反应的企业经营机制，推动了企业管理流程的规范化、制度化，使各部门职责更加明确、科学合理。

 l 大大提高了工作效率，增加了管理工作的深度，提高了管理工作水平。

 l 提高企业的声誉，增强了市场的竞争能力和应变能力。

此外，中强公司CIMS工程所产生的社会效益也是显著的，一方面为宁波市、浙江省制造企业实施CIMS提供了可贵的经验和可借鉴的模式，具有广泛的示范意义和推广应用价值，另一方面，为国产软件的发展和完善提供了机遇和舞台，树立了国内企业使用国产软件的信心，促进了国产软件的不断发展和提高。同时，实施CIMS工程，使中强公司产品更具有市场竞争能力，能以较高性价比的产品满足日益增长的市场需要，为加速我国电动工具行业的发展贡献了力量。

4 结论

 中强公司CIMS工程的实施与应用，使中强公司建立了高速、通畅的计算机通讯网络，实现了CIMS各分系统间的数据共享，实现了公司内部的信息以及与Internet信息的集成，初步实现网上的供应链管理及售后服务管理，同时，为公司发展成为以宁波为管理、技术、销售中心，以各地的生产基地为基础，通过Internet和Intranet，实现对生产基地的营销、技术、资金等方面的管理，实现与国内外客户和供应商的广泛联系与合作，能快速响应市场变化的敏捷制造型企业奠定了坚实的基础。

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养成习惯 不断进步语文论文_语文论文 第九篇

 

习惯是一种于需要相联系的稳定的行为方式。培养小学生良好的行为习惯是小学德育的重要内容和途径。乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的德育资本。习惯的资本由于使用就不断的增大着，而且使人能够像经济界的物质资本一样，有成效地利用自己最宝贵的力量----有意识的利用意志的力量，把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。”习惯对于小学生的成长有着重要意义。一般来说，人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。小学生习惯正处在形成阶段。许多坏习惯还未形成。那如何培养小学生的良好习惯呢？<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

一、以身作则 做出榜样

要培养学生的良好习惯，首先自己要做学生的表率，如培养学生良好的卫生习惯，自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用摸布把讲台擦干净，脏东西不乱丢，板书注重干净整洁，学生渐渐地形成讲卫生的好习惯，平时做作业也能认真书写，注意整洁。

二、创设环境 培养习惯

开学初我就在全班中开展了“一人一岗 各负其职”的活动。每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们个自的表现是分不开的，你的一点点失误就可以给集体带来批评，相反，你的一点点留意就可以给集体带来表扬。所以说：每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯集体才可能有更多的光荣。

在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们分为：班委岗、课代表岗、班务岗。让他们根据自己的实际情况来选择自己的岗位。学生们的积极性很高，都很快的写好了自己所希望的岗位，因为他们都很希望能够为集体做出自己的贡献，都想用自己的实际行动来体现自己在集体中的重要性。当然，不是每一个学生都可以得到自己希望的岗位，这就需要发挥老师的领导组织作用，利用单独谈话或其他的形式使他明确无论在什么样的岗位上都是很重要的。

当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每一个人都要对自己所在的岗位全面负责，这样不仅培养了学生的责任心，更加培养了学生在活动中约束自己的行为，使其养成良好的行为习惯。

由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助 整体进步”。作为组织者和领导者的老师要善于观察学生的行为，及时对他们进行鼓励和教育，同时根据一些非常有针对性的问题要及时进行解决和调整。

三、循序渐进 重在坚持

习惯是在不断重复和练习中逐步形成的，要培养学生良好的习惯不能贪多求全，而应有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形成。例如：现在的学生没有一个良好的学习习惯，上课不会听讲；作业书写不认真；家庭作业不能及时完成；经常出现“马虎”的现象。这些问题都摆在我的面前，要怎样解决呢？我并没有全部对他们进行训练，而是先抓上课不听讲，我认为课堂是学生学习的重要阵地，如果课堂的学习效率不高的话就很难谈到作业和考试成绩了。我利用课上的时间注意观察学生的活动，利用眼神、动作、提问等方式来提醒他们注意听讲。通过比较长的一段时间，学生的听讲效率有了很大的提高。对待学生出现的“马虎”现象，这也是所有教师“头疼”的事情，不是知识的问题可就是在作业中出现错误，当问其原因时学生也只能用“马虎”来给自己找一个“不是理由的理由”。针对学生这样的问题，我加强了对他们认真态度的训练。例如：每天利用晨会时间做五道计算题，经过长期的坚持受到了比较好的效果！

三、家校结合 共同培养

习惯是在教育过程中和实践中经过反复练习形成的，小学生的一半时间在学校度过，还有一半时间在家里度过。所以教师应加强与家长联系，共

浅谈液压系统泄漏的危害及控制_工科论文 第十篇

1　泄漏的危害

液压系统泄漏影响着系统工作的安全性，造成油液浪费、污染周围环境、增加机器的停工时间、降低生产率、增加生产成本及对产品造成污损，因此，对液压系统的泄漏我们必须加以控制。

2　泄漏的原因

几乎所有的液压系统的泄漏都是在使用一段时间后由于以下三个原因引起的：(1)冲击和振动造成管接头松动；(2)动密封件及配合件相互磨损(液压缸尤甚)；(3)油温过高及橡胶密封与液压油不相容而变质。

3　控制泄漏的措施

(1)减少冲击和振动

为了减少承受冲击和振动的管接头松动引起的泄漏，可以采取以下措施：

①使用减震支架固定所有管子以便吸收冲击和振动；

②使用低冲击阀或蓄能器来减少冲击；

③适当布置压力控制阀来保护系统的所有元件；

④尽量减少管接头的使用数量，管接头尽量用焊接连接；

⑤使用直螺纹接头，三通接头和弯头代替锥管螺纹接头；

⑥尽量用回油块代替各个配管；

⑦针对使用的最高压力，规定安装时使用螺栓的扭矩和堵头扭矩，防止结合面和密封件被蚕食；

⑧正确安装管接头。

(2)减少动密封件的磨损

大多数动密封件都经过精确设计，如果动密封件加工合格，安装正确，使用合理，均可保证长时间相对无泄漏工作。从设计角度来讲，设计者可以采用以下措施来延长动密封件的寿命：

①消除活塞杆和驱动轴密封件上的侧载荷；

②用防尘圈、防护罩和橡胶套保护活塞杆，防止磨料、粉尘等杂质进入；

③设计选取合适的过滤装置和便于清洗的油箱以防止粉尘在油液中累积；

④使活塞杆和轴的速度尽可能低。

(3)对静密封件的要求

静密封件在刚性固定表面之间防止油液外泄。合理设计密封槽尺寸及公差，使安装后的密封件到一定挤压产生变形以便填塞配合表面的微观凹陷，并把密封件内应力提高到高于被密封的压力。当零件刚度或螺栓预紧力不够大时，配合表面将在油液压力作用下分离，造成间隙或加大由于密封表面不够平而可能从开始就存在的间隙。随着配合表面的运动，静密封就成了动密封。粗糙的配合表面将磨损密封件，变动的间隙将蚕食密封件边缘。

(4)合理设计安装板

当阀组或底板用螺栓固定在安装面上时，为了得到满意的初始密封和防止密封件被挤出沟槽和被磨损，安装面要平直，密封面要求精加工，表面粗糙度要达到0.8μm,平面度要达到0.01／100mm。表面不能有径向划痕，连接螺钉的预紧力要足够大，以防止表面分离。

(5)控制油温防止密封件变质

密封件过早变质可能是由多种因素引起的，一个重要因素是油温过高。温度每升高10℃则密封件寿命就会减半，所以应合理设计高效液压系统或设置冷却装置，使油液温度保持在65℃以下；另一个因素可能是使用的油液与密封材料的相容性问题，应按使用说明书或有关手册选用液压油和密封件的型式和材质，以解决相容性问题，延长密封件的使用寿命。

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