幼儿园中班健康教案《小猴学本领》含反思

幼儿园中班健康教案《小猴学本领》含反思

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班健康教案《小猴学本领》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园中班健康教案《小猴学本领》含反思 1

　　设计意图

　　幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动《小猴学本领》。

　　活动目标：

　　1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

　　2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点：

　　学习爬时四肢的正确用力方法。

　　教学准备：

　　软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　进入场地，四散站开。

　　准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。

　　教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗？请你来做一做。

　　二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

　　1、小猴子是怎样爬的？请你们去试一试。

　　2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。

　　三、游戏、小猴摘桃

　　桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗？幼儿分组来完成游戏。

　　四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。

　　活动反思

　　身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的.童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。

　　幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

　　幼儿园中班健康教案《小猴学本领》含反思 2

　　活动目标

　　身体发展：通过模仿小猴的不同动作，增强幼儿的身体协调性和灵活性，促进大肌肉群的发展。

　　认知发展：让幼儿认识并理解小猴的生活习性，激发对动物的好奇心和探索欲。

　　情感与社会性：培养幼儿的团队合作意识，鼓励他们在游戏中学会互相帮助，体验集体活动的.乐趣。

　　自我反思：引导幼儿在活动后思考自己学习新技能的过程，以及如何面对挑战和失败。

　　活动准备

　　物质准备：小猴图片或视频、音乐（活泼欢快的背景音乐）、障碍物（如平衡木、跳圈等）、小猴头饰。

　　场地布置：宽敞的户外或室内空间，确保安全无碍。

　　活动过程

　　1. 活动导入（5分钟）

　　故事引入：讲述一个简短的小猴学本领的故事，比如小猴如何在森林里学习爬树、跳跃，强调勇敢尝试和不断练习的重要性。

　　热身运动：播放活泼的音乐，带领孩子们做简单的全身热身操，模拟小猴醒来伸懒腰、挠痒痒等动作，为接下来的活动做准备。

　　2. 技能学习（15分钟）

　　模仿小猴：教师示范几个简单的“小猴动作”，如爬行、跳跃、攀爬等，每展示一个动作，邀请孩子们跟着模仿。可以通过儿歌或口令增加趣味性。

　　设置关卡：利用障碍物设置不同的“小猴挑战”，如“穿越树林”（跳过放置的圆圈代表树枝），“爬山越岭”（走过平衡木），鼓励孩子们分组挑战，每完成一项给予小奖励或贴纸。

　　3. 团队协作（10分钟）

　　小猴寻宝：将孩子们分成几个小组，每组需要合作完成一系列任务（如一起搬运“食物”到指定地点、共同越过所有障碍等），强调团队合作的重要性。

　　4. 反思与分享（5分钟）

　　休息放松：围坐成一圈，进行简单的拉伸放松。

　　分享时刻：引导幼儿分享自己在活动中最开心的事情、遇到的困难及如何克服的。教师可适当提问，如“你觉得自己今天学会了什么新本领？”、“和朋友一起完成任务感觉怎么样？”

　　活动结束与反思

　　总结表扬：对孩子们的表现给予正面反馈，强调努力与进步的价值。

　　家庭作业：建议家长和孩子一起观看有关猴子的纪录片或读相关书籍，增进亲子互动，加深对动物世界的了解。

　　教师反思

　　活动评估：回顾活动流程，思考哪些环节深受孩子喜爱，哪些部分可能需要调整以适应不同能力水平的孩子。

　　个性化关注：注意观察每位孩子的参与度和反应，对于表现特别积极或有困难的孩子，考虑在后续活动中如何给予更多支持或挑战。

　　安全考量：确保所有活动都在安全的环境下进行，障碍物设置应考虑到孩子的年龄和体能，避免任何可能的伤害。

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