窗边的小豆豆读后感十二篇
窗边的小豆豆读后感十二篇
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窗边的小豆豆读后感 第一篇
假期里姐姐推荐我看《窗边的小豆豆》，刚开始我看书太厚了，还有点不乐意。在姐姐多次强烈推荐下，我不情不愿地抱着书看起来，没想到我很快就被书中的主人公“小豆豆”给吸引了。“小豆豆”是个非常特别的孩子，她因为淘气，被之前的学校退学，而来到了一所新学校“巴学园”，在这里她遇到了一位慈爱的小林校长，然后发生了很多让我感到很惊讶与兴奋的真事，我也好想能到“巴学园”读书，能有一位最懂孩子心的小林校长啊！
天真烂漫的“小豆豆”可真是个特别的孩子啊，她会在上课时站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会对小燕子打招呼；她爱交朋友，无论是美丽的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥君。她还会做出许多让我觉得不可思议又让人爆笑的事情。但是最让我感动的.是小林校长的耐心和充满童心的创意，他能陪着“小豆豆”听她唠叨四个小时，这样的大人我是没见过；他还让学校里的孩子穿最差的衣服去学校，只是为了让他们毫无顾及的去玩耍，真是太让人觉得奇怪了。
巴学园可真是一所充满自由和欢乐的校园啊！电车做教室和图书馆，大家可以按心情选择自己喜欢的座位，可以自由选择自己喜欢的那门课开始学习，午饭要带“山的味道和海的味道”，还可以在学校礼堂里搭帐篷“野营”......
让我印象最深的是小豆豆不小心把最珍爱的钱包掉进了学校的厕所里，她扛了洒水用的长把舀子把粪坑里的东西全捞出来，堆成了一座“小山”，小林校长看到了居然没有批评她，只是叮嘱她“弄完以后，要把这些全都放回去”。这要是其他大人看到了小豆豆在做的事，肯定会说“在干什么蠢事呢”或者“太危险了，快停下。”校长先生“真是一位了不起的人”。
我的感悟和收获：
要善于理解别人，不要只想着自己。
要像小豆豆一样对世界充满童心和对朋友充满爱心。
做一个像小林校长一样有耐心的人，理解、关爱、包容他人。
《窗边的小豆豆》读后感 第二篇
第一次看《窗边的小豆豆》时我还在上小学。当时看书只注重内容，从不注意作者的名字，直到现在再一次在图书馆看到这本书才知道小豆豆真正的名字就是书的作者黑柳彻子，而那个与众不同的“巴学园”也并不是虚构的童话，它是真真正正在显示中存在过的。
那一刻的惊讶不下于当时读到的书的结尾，小豆豆们不是快乐的继续在一个由两棵矮树组成校门、由电车车厢作教室的神奇的“巴学园”里愉快的学习。战争爆发了，大火吞没了“巴学园”，小豆豆和同学们难过地告别了这所电车上的学校，踏上了战乱逃亡之旅……
为什么不似王子与公主从此过上了幸福的生活，稚嫩的心灵因这个结局有着深深的遗憾和重重的疑惑。
一直以为《窗边的小豆豆》是个童话。那样奇特的“巴学园”，那样善解人意的校长。刚上一年级的小豆豆因为常常莫名其妙地在课堂上不断地开合桌盖、与树上的小鸟对话被老师视为问题学生要求退学。这样活泼的小豆豆幸运地遇到了对教育有着独特见解的小林宗作校长。他很有耐心地听小豆豆连续讲了四个小时的话而不打哈欠；小豆豆爱钻篱笆，总是不衣服弄得破破烂烂的，校长先生为了让孩子们毫无顾忌地玩耍，要求家长们给孩子窗最破旧的衣服到学校来；小豆豆的钱包掉进便池里，她把污物都掏出来堆得和小山一样，校长看到了只问了原因告诉小豆豆“弄完了要把这些全部放回去呀”就走了。——这一切处理事情的态度都和我们日常接触的所见所闻不同，这一切只能让不清楚作品背景的我们归为童话。现实中的老师与校长并“巴学园”不粗鲁，甚至应该是亲切的，但他们是合乎常理的，以至于在心灵上是遥远的。书中小林宗作校长说了这样一句话：“不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师计划的还要远大。”这就是“巴学园”的教学理念。
这本书写的是“窗边的小豆豆”——作者解释“窗边”一词来自“窗边族”，被人群疏远，不容于常规社会。但在这样的孩子的身边，却有着一大群宽容的成年人努力在一个常理充斥的社会撑起另一个空间，供孩子自由奔跑与玩耍。小豆豆，她又是个何其幸运的孩子。
无论是那个孩子被邻家小孩错骂一声“朝鲜人”反为对方的困境而悲伤的母亲，还是那个在二战物资匮乏时期不肯去军工厂进行慰问演奏换取礼品与食物，声称“不想用我的小提琴拉军歌”的父亲，又或是那个为让一个长成侏儒的男孩子不为身体缺陷而自卑，专门设计了一场让他夺得所有第一名的运动会的小林先生，他们都努力地为孩子支持一个没有有色眼镜注视的天空。这样的风骨和见识，是何其难得。
当我为“巴学园”和它的故事所感动时，一想到这所学校不是不可触及的空中楼阁确实在现实世界中存在过，心中无限期待不久的将来，“巴学园”能够再度撑起理想的天空，为所有的孩子们。
《窗边的小豆豆》读后感 第三篇
读完《窗边的小豆豆》，感触颇深。它令人激动，让人神思遐想，仿佛走进了一个五彩斑斓的童话世界，可谓是一个教育的神话。它又使人陷入了沉思中，复杂的心又掺着些许的感悟，有了努力的方向：定会冲破重重阻力再续一段教育神话。
爱是伟大的，作为一名老师，我有一颗爱心，对每一批学生都充满着师爱，对于贫困的学生，我会悄悄地拿出物资帮助他们，希望他们能摆脱生活的困扰，专心学业，不会因此而辍学。我想我们所有的老师对学生付出的师爱，都举不胜举，这种爱学生的心是不容质疑的。然而，我们对学生的爱持续了吗？读完我陷入了深思……
作为老师，小林校长对孩子的鼓励“你真的是一个好孩子”“你肯定能做的很好”“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的”……我们是否做到了？对孩子的讲话耐心倾听、总是与孩子站同样的高度谈话，对残疾孩子的良苦用心，那种发自内心的对孩子的爱我们是否拥有过？……假如她是我的学生，我能否静静地听她乱七八糟地讲4个小时？是否能在她为了找到自己心爱的钱包而把厕所里的粪便都掏在操场上却只说了句“弄完后，再把它们放回去吧”就转身离去？——想想，我做不到，可能当时就大发雷廷了，并把家长请来了。
可是书中的小豆豆幸运遇到一个懂得教育的校长。小林校长，一个深受欧洲教育思想影响的杰出教育家。第一次见面就当了小豆豆四个小时的听众，每次与小豆豆说话都会弯下腰与其直视。为了避免学生挑食，发明了“山的味道和海的味道”一说，并根据《划船歌》编了《饭前之歌》。为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱掉了衣服在游泳池里游泳。为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有的第一，并且将比赛的奖品设为蔬菜，让孩子们亲口品尝成功的滋味。他对小豆豆经常说一句“你真是一个好孩子。”他经常对高桥君说一句“你绝对能做到”。简简单单的两句话却深深影响了他们的一生。小豆豆是幸运的，因为她遇到了一个如此懂得教育的校长。
在被书中一个个鲜活的人物所感动之后，我不禁和自己对照起来：其中的一些做法和理念却是对我大有启发。
一、给学生营造轻松愉悦的学习环境，让学生能够快乐地学习，从给学生一些耐心，让他们在课堂上时时都有会心的微笑；精心设计自己的课堂教学，让他们从内心真正地接受我的学科。
二、走近学生的心里，做一个有心的教师，去洞察孩子的心理，拥有一颗童心，去和孩子们交朋友，像小林校长那样，成为一个孩子中间的大人，成人中间的孩子。
三、因材施教，教育无痕。
真正成功的教育是不需太多的说服和道理的，是不留痕迹。在巴学园里，每个孩子，老师都会说出不同的语言：对于淘气的小豆豆，老师们没有告诉她你不应该如何如何……，而是说：“你是个好孩子！”对于身有残疾的高桥，没有说你要坚强等，而是说：“你能行！”
最后，用书中小林校长的话送给大家共勉：无论哪个孩子，当他出生时都具有良好的品质，在他们成长的过程中，会爱到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的，这些优良的品质可能会受到伤害，所以我们要早早地发现这些优良的品质，并把他们发扬光大，把孩子培养成为有个性的人。
窗边的小豆豆读后感 第四篇
在这个愉快的暑假，我一口气读完了这本书——《窗边的小豆豆》。合上书，我内心荡漾着感动和向往。
在这里，没有歧视，没有嘲笑，只有平等与关心，宽容与真诚。这里就是——巴学园。小豆豆在巴学园里学会了关心别人，热爱读书。对被退了好几次学的小豆豆来说，学校就如同地狱。没有人在意她。在这时候，巴学园对她敞开了大门，不仅愉快地接纳她，而且带给她很多快乐。在巴学园里，小朋友们没有固定的课程表，是根据自己的喜好来上课的。小朋友们可以光着身子在泳池里游泳;可以带着毛毯来大厅露营;可以做自己想做的任何事。校长先生说：“良好的性格培养，远比知识的学习重要得多。”这位和蔼、有创意的校长就是小林宗。他会把废弃的电车改装成上课的教室; 他会连续听6岁的小豆豆讲四小时的话而不打哈欠。他尊重每一个儿童，他小心翼翼地呵护每个小孩的自尊心。
童年意味着快乐，学校教育，应该把快乐还给小朋友们，让他们快乐的学习，这样对个性极强，有生理缺陷的孩子来说是一种独特的教育方式。这些快乐的事情让小豆豆学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。
我多么渴望像小豆豆那样幸运。庆幸她遇到一个好老师、一间好学校、一位好校长。读完这一本书，我不禁沉思起来，我想起我们每天上学，背着一个沉重的书包赶着跑到教室早读，怕被老师责
骂。作业的要求也是多得数不清。而且什么事情都要按照老师规定的条条框框去做，像木偶一样被限制。
小豆豆，我多么渴望能和你一样，一样被尊重，被理解，一样快乐的学习。我每天都幻想着，幻想着去巴学园读书，哪怕一天也好，不知这个愿望何时才能实现?
《窗边的小豆豆》读后感300字 第五篇
【第1篇】
这个学期，我读了一本书，名叫《窗边的小豆豆》。这本书的作者是日本作家、电视台主持人、儿童基金会亲善大使——“黑柳子”。
这本书我最喜欢的片段是：“肉汤的调味，是根据大家的意见决定的。每个小组都传来“呀！”、“哇！”、“讨厌！”这样的笑闹声。树林中的各种鸟儿，也大声的鸣叫起来，仿佛要和小学生们一起玩闹似的。不一会儿，每一只锅里都冒出香气。在这以前，大部分的孩子在家里，都没有这么耐心的看过锅里，也不曾自己照料炉火。大家都习惯了等饭菜摆在桌子上的时候才去吃。所以，通过这次野炊，让孩子们体会到了自己做饭的乐趣，同时也知道了做饭是多么不容易，还知道了各种食物从生到熟会发生好多变化。这些对孩子们来说，都是了不起的新发现。”
看完了片段，再看看我们。我们不正是小豆豆吗？淘气、天真、可爱。但是我们一定要努力学习，报答祖国的养育之恩！
【第2篇】
周一学校组织交换图书活动，我与同学交换的是《窗边的小豆豆》这本书。我很快就把这本书读完了，书中的主人公小豆豆非常活泼可爱，那善解人意的品格，我很喜欢他。
这本书主要讲述了小豆豆小时候所发生的事情。
我读了这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样，小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的“巴学园”里，认识了很多新的朋友，的一个男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树那儿，想让泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬了上树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬上了树，与小豆豆一起放眼看世界。从这一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄男孩，而且还很乐意帮助他，很喜欢和泰明玩。小豆豆这种不嘲笑别人的品格，是我们学习的榜样。
【第3篇】利用双休日的空闲时间，我读完了妈妈推荐的《窗边的小豆豆》。
这本书是日本女作家黑柳彻子写的，主要叙述了作者因太淘气被原学校退学后，来到了不可思议的新学校——巴学园。在校长小林宗作的爱护和教导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都接受的好孩子。
读完了这本书，我觉得小豆豆是个很有爱心的孩子。有一次，小豆豆在车站门口发现了一个年轻的大哥哥在卖“健康树皮”。据说咬一口觉得苦，就说明生了病；如果咬一口觉得不苦，就说明很健康。于是，小豆豆就买了一块，自己咬一口，又给了校长、同学、甚至路边的野狗咬，发现大家都很健康，她十分高兴。虽然任何人咬这块树皮，都不会觉得苦，但从中可以看出小豆豆很关心他人。
当然，要让一个一年级就退学的孩子成为作家，正是因为这个学校的老师十分关心、了解小豆豆，在小豆豆来到巴学园之前，从来没有人像小林校长一样耐心地听她讲四个小时话。课件小林校长是多么关心小豆豆。而且，校长的教育也别出心裁。为了让学生不挑食，他要求学生们每天带来不同的“山的味道”、“海的味道”。于是，同学们都试吃了各种各样的菜，开始变得不挑食了。
这本书告诉了我们一个道理：每个孩子都具有良好的品质，要把它们发扬光大，让孩子成为一个有个性的人。
窗边的小豆豆读后感 第六篇
今天，我读完了《窗边的小豆豆》这本书，讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
巴学园真美好，每每看着，感觉心里一片纯净，脑子里浮现着一幅幅美好的画面。小豆豆在被第一所学校拒绝以后，却幸运地来到了一所非常适合她成长学习的学校：“巴学园”。在那里，第一次见小豆豆，校长先生就微微笑着听小豆豆不停的说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。每次午餐，校长先生都要问：“大家都带了“海的味道”和“山的味道”来了吗？”，原来是校长不想让孩子们偏食，所以，蔬菜、肉类、鱼类都得吃；孩子们坐在电车里上课，而且没有固定的课程表，每一节课都是按学生的喜好而决定上什么；孩子们还可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树，召开不一样的运动会……巴学园里的一切鲜活动人的场景，可以感受到小豆豆在巴学园的快乐，似乎自己也在这群孩子之中，一起唱啊，跳啊。很快乐很温暖……
“巴学园”的校长是一个一生都致力于教育研究的人，他经常说：“无论那个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早的发现这些“优良的品质“，并让他们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。
在阅读过程中，我常常会被小豆豆的一些可爱的举动逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全部都捞出来，像“小山“一样，小林校长只说：“弄完以后要把他们放回去喔”还有一天，小豆豆把自己单臂挂在树上，校长问她在做什么，她说看着牛肉也是这样被整天挂着，她想做牛肉……有趣的事情真是层出不穷。
我突然开始羡慕调皮的小豆豆了，羡慕她遇到了关爱学生的小林校长，羡慕她能去那既美丽又让人自由轻松的巴学园学习，在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有约定俗成的规矩；没有老师与学生的等级距离；更没有学习带来的包袱和压力……
我喜欢小豆豆，更喜欢创建巴学园的校长先生。
新的一天就要有新的开始。要想做好一件事，必须有好的开端。
上学的早上，小豆豆和平常判若两人。平时，小豆豆都要被妈妈拍起来还要发一会儿呆再起床，可今天早上，没等人喊，小豆豆就自己起了床，穿好衣服，等着吃早饭。吃完饭，小豆豆带上妈妈做的“海的味道，山的味道”的盒饭，背上书包，准备出发。爸爸妈妈嘱咐小豆豆一定要听老师的话，小豆豆对他们恭恭敬敬的举了个躬，“爸爸妈妈，我走啦！”站在那里的妈妈激动地连眼泪都要掉下来了，没想到小豆豆变化竟然那么大。
我记得自己刚开始学钢琴的时候，老师给我布置了第一个曲子，我怎么弹也弹不好，当时都哭了。老师说哭有什么用呢，要想弹好就要下功夫练，这才刚开始，要干好一件事必须有一个良好的开端。我下定决心，一定练好，经过一段时间的努力和练习，我终于弹好了。以后五年的学琴过程中，我始终抱着这样的态度，现在我钢琴考到了十级。
良好的开始是成功的一半，要想干好一件事，开始很重要。一件事我们决定去做，必须努力做好开端，这样才会做好。
《窗边的小豆豆》读后感 第八篇
食物哺育人身体的成长，书籍哺育人精神心灵的成长。我读过很多本书，但是真正让我能够流连忘返的却很少。我读过一本书，叫《窗边的小豆豆》，这本书给我的感触可不小哦!
这本书主要讲，小豆豆是一个活泼的小女生，却因为在学校调皮捣蛋，被学校开除，之后到巴学园上学的事情。在巴学园里，教室就是一辆电车。巴学园的同学们，每一个人都是特别而又普通的。小豆豆在那里找到了属于自己的快乐。我觉得巴学园的教学方式很独特，把电车当教室，每个人可以根据自己的心情选择座位，可以选择自己喜欢的课来上。老师校长都很有耐心，认真对待每一个孩子小豆豆那种跟同学们团结一致，互帮互助的精神使我感到惭愧与感动。惭愧是因为，想到了我们平常的生活，同学、朋友之间因为一点点小事就斤斤计较，互相地不信任，不团结，闹矛盾。感动是因为，即使他们有些身有残疾，但他们都很乐观开朗地去面对一切困难，而不会因为谁身有残疾而去抛弃他们。相比之下，他们那时候的生活不是很容易，但他们都很开心，很珍惜身边的一切。现在生活在幸福中的我们，却不如他们的善良、乐观。
读完这本书以后，使我的心情久久不能平静。这本书给我感触太深了，巴学园的教学，孩子们乐观的精神，值得我学习。也告诉我，以后一定要好好学习，做一个乐观开朗的人。
最近我看了窗边的小豆豆，这本书讲了作者黑柳彻了小时候上学的事，那时作者的名字叫小豆豆。这本书向我展示了一个天真、活泼、可爱、有趣的小豆豆。
主要讲了作者小时候因为淘气被退了学，后来到巴学园，在校长小林宗作的关心和爱护下，小豆豆展开了她的新生活。
当我读这本书时，我立刻喜欢上了这本书，我无法抗拒它的诱惑，读了下去。当我看完后我不禁为林校长的作法而感动，他真是一位耐心的，有智慧的好老师好校长，我多么想也有一个这样的老师，还想有一个像巴学园那样神齐、有趣、快乐的学校，我经常在想如果我在这里上学一定会很快乐。
巴学园多么奇特的学校，在这里学生可以自由选择课程，还可以去散步郊游，就连教室都很奇特，竞是电车，老师都那么好，其中我印象深刻的是，这样一件事。
当初小豆豆被退学是因为淘气，而在巴学园时，校长并没有觉得她跟随其他人不同，反而还很喜欢小豆豆，耐心地听小豆豆说话，竟然长达四个小时，并且在这长时间内并没有显出不耐烦，而是认真地听着，并且很欢迎她来上学，还很关心爱护她让她变成了一个听话的小孩……我真不敢相信，我现在好感动也为小豆豆高兴，她找到了一个好老师。
现在这本书我还在看，虽然看过一遍但仍留恋忘返、百看不厌，我爱看窗边的小豆豆，因为我也是幸运的，我庆幸我也有一位这样的好老师，她就是我的班主任老师——王老师。
窗边的小豆豆读后感 第十篇
这个星期我读了《窗边的小豆豆》，这本书的作者是日本作家黑柳彻子，这个故事发生在第二次世界大战结束前的东京，是作者根据自己小学时代的真实经历写下的一本书。
我很喜欢书里面的巴学园，那是一所很特别的学校：教室是用电车造的，午饭直接在礼堂里吃，游泳池建在礼堂里。他们的学习方式很特别：老师先把一天要学的知识都写在黑板上，学生们喜欢哪门课程，就可以先学习哪门课程。如果他们学习得快，下午还有时间的话，就可以去郊外散步。这样劳逸结合，大家都很喜欢。巴学园的暑假里，学生们还可以参加学校举办的各种活动，比如说温泉旅行、露营等。学生们的暑假生活变得丰富多彩。
我也很喜欢巴学园的校长，他总是对小豆豆说：“你真是个好孩子”，他在午餐的时候会问：“大家带了‘山的味道’和‘海的味道’了吗？”如果有些同学没有带，他也不会生气，还会让校长夫人把“山的味道”或者“海的味道”加给他。
但是后来，第二次世界大战爆发了，巴学园被炸弹击中，校长把所有的同学都解散了，只有他一个人还站在路边看着熊熊大火中的巴学园。读到这里，我非常难过。我想，校长先生一定很伤心，因为他最爱惜的学校就这样毁于战火。学生们肯定也很伤心，因为巴学园是他们学习成长的地方，带给他们过很多快乐。但是他们现在不得不离开心爱的学校，离开亲爱的同学和慈祥的校长、老师们。让我觉得尤其遗憾的是，小林校长没能在有生之年重建巴学园。因为我多希望能够到巴学园去看看呀！
我多么希望自己也去巴学园里上学啊！如果我去了巴学园，我也想和校长聊天；我一定要挑选一棵属于我自己的树，那棵树会很高大，枝叶很茂盛，并且有很多树洞，有机会我也会找泰明来爬我的树；我也会带上“山的味道”和“海的味道”在礼堂里面和大家一起吃午饭；我还想和大家一起露营，参加运动会，并且获得各种蔬菜做奖品……就像小豆豆那样快乐地玩耍和学习，体会一下不一样的成长方式！
这本书还记录了很多小豆豆有趣的事情，比如她心爱的钱包掉进了厕所，她就把粪坑里的东西都挖了出来。校长看见了，只说了一句：“挖好了要把东西都放回去哦！”读到这里，我不禁哈哈大笑。这个小豆豆，真是太可爱了！校长也非常有趣。
阅读总是能带给我们很多感受，无论是感动还是快乐，都能引发我们的思考。同学们，让我们一起来阅读吧！
窗边的小豆豆读后感 第十一篇
我刚开始读《窗边的小豆豆》这本书的时候，就忍不住一口气从头看到了尾。
这本书的作者是日本的黑柳彻子，它讲述的是关于作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆是个可爱的女孩子，但她的思维方式比较乱，不能静下心来读书，一般人无法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘气的小豆豆一年级就被原校园退学了，之后来到了巴学园新的校园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐转成了一个大家都能理解的孩子，并奠定了一生的基础。之后小豆豆成了著名的作家和电视节目主持人，被赞誉为日本最伟大的女性。
这本书让我影响深刻的故事很多。小林校长是个思想开明、与众不同的老师，他觉得玩是小孩的天性，给小孩必须的自由时间，在自由时间里，巴学园孩子们能够尽情的做着自己喜欢做的事情。
小豆豆刚到巴学园的时候看到校长，但她海不明白是校长先生，她就鞠了以躬，大声的问“您是校长先生还是车站的人阿”那个人笑着说“是校长先生阿。”小豆豆十分开心地说“太好了！那么，拜托了，我想到这个校园来。”之后校长很有耐心的听小豆豆说话，连小豆豆自己都不敢相信，她整整讲了四个小时，想到哪儿就讲到哪儿。小豆豆很感动，从来没有人愿意和她聊天聊这么长时间，小豆豆喜欢上了这个小林校长。
十分爱巴学园，有一次她听到外面的孩子唱的歌“巴学园，破校园”！她很气愤，就编了一首歌“巴学园，好校园！走进去一看，还是好校园！”同学们一齐唱着这首歌，这是大家送给校长无比珍贵的礼物。
读了这本书我觉得我有很多的地方需要向小豆豆学习的，学习她有礼貌、善于表达自己的想法、愿意与别人沟通、有正义感等等。这些都是她长大后能成功的条件。
《窗边的小豆豆》读后感300字 第十二篇
暑假，我看了一本书叫《窗边的小豆豆》，书中小林校长的故事深深吸引了我。
小林校长很尊重孩子。小豆豆到小林校长那里去报名，校长先生让小豆豆把她想说的事全部说出来，小豆豆一睛把想说的事全都说了出来，像天上的星星一样多。小林校长一直在认真地听着，没有打断孩子，而是耐心地听着，如果是我，我早就不耐烦了，肯定会叫她别说了，去自己教室吧。小林校长太尊重小豆豆了，在我们的学校生活中，哪有校长听小孩子说话呢?
小林校长保护孩子的学习兴趣。每节课都从孩子们喜欢的那节课开始，而我们却都有课程安排，是什么课就要上什么课，小林校长为让孩子们喜欢学习，所以从孩子们喜欢的课来上。
小林校长很宽容。小豆豆的钱包掉到了马桶里，小豆豆把厕所里的东西全掏了出来，校长看见了，没有批评她，而是说：“掏完了要放回去呀!”告诉小豆豆要有责任感，是你掏出来了，你有责任放回去。如果是一般的老师，肯定会把她叫到办公室，严厉地批评也，并且命令她去它们马上放回去，这样小豆豆心里会很难受，钱包没拿回来也会么伤心。
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