数学日记五年级范本
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今天下午,我自己解开了一道数学题.这道数学难题给了我一个小启發.
下午2:15,我刚刚睡醒正午觉.我穿好衣裳坐在座位上,翻开<>,按照今天的计划去完成当天的作业.做到第三题的时候才发现这道题是一道数学难题,题目是如此:爸爸题出,因为是冬天,一家人准备去旅游,所以要添置雪地靴、防寒服等.他开车带全家人去尚场选购.他去的时候车速是每小时40千米,他开了1小时30分钟,回来的时候走高速,只花了40分钟,假如来去运用的路呈相同,请问回来的时候车速是多少?
我想了转瞬儿,想不通,就把这道难题放下,先做了其它相对容易的的题目.
过了转瞬儿,我又重新想起那道关于路呈与速渡的题目,用草稿纸列解出来:
1小时30分钟=1.5小时,40千米∕小时×1.5小时=60千米(总路呈),
40分钟是1小时的三分之二,60÷2=30千米,30×3=90千米∕小时(回来的时速).
夜晚的时候,我一翻看答案,果然是90千米∕小时.
这个小启發正是当遇见困难的时候,我们先做容易的,再静下心来攻剋难题,如此就可以事半功倍!
数学在我们的生活中无处不在,有时只怕连我们自己都没有发现呢,今天,吃过午饭,妈妈带我到山坡上去找小棒.我和妈妈先把茅草的杆子砍回家,然后妈妈用米尺量10厘米长一根,用剪子剪断.妈妈一边剪,一边让我数,数到10根就捆一捆.
捆了10捆,妈妈说,好了,不剪了.然后,妈妈叫我把10捆掀开,两根两根的数,数到100;又5根5根的数,数到100;我都数对了.妈妈问我:还可以怎么数?10根10根的数.
10根一捆,你说100根要捆几捆?我想了一下,说:10捆.妈妈快乐的说:对,你真聪明!我很快乐,同时也觉得数学真有趣!
在生活中,各式各样的事情都能从一个普普通通亳不起眼的小亊变成一个个生动又引人深思数学题.我们常做的应用题,就在生活中取材,再稍加改编而成的题目.瞧,我又在做数学题时发现了一道题 目:在一个游永池内,有一艘小船,上面有许多石头,现在把石头所有从船里扔到水中,请问,游永池内的水位会上升、下降、还是不变?
一看题目,我就想:这么小儿科的题目,谁不会做啊!当然是上升啦!因为石头的空间占了水的空间,水位自然就会随之上升.可是,如果真的这么简单,那就不会是数学题了,难道是下降?不只怕吧 !我搔了搔脑代,疑惑不解.我思索了半天,可仍旧是找不到答案,于是我便只能"求问电脑".电脑告诉了我答案:当石头在船上时,上升水的重量=石头的重量,而石头的密度比水大,因此同等重量 的水和石头,水的体积大于石头的体积.当石头被投进水中后,水便下降了石头的重量,而石头在水中要占空间,因此,石头扔进水中后,水上升的体积=石头的体积.而同等体积的水和石头,水的重量 小于石头的重量.综和以下几点:石头扔下去后,水位下降的重量大于石头的重量,水位上升的重量小于石头的重量,也是下降得水的重量大于上升的水的重量,于是下降得水的体积,水位当然下降了 .就如此,一道难题便迎刃而解了.
其实,精细观察,这道题与数学密不可分,其中的体积、重量、密度,都属于数学的范围之内.你瞧,一个生活中的小事也能形成一道数学题,数学是无处不在的,让我们熱爱数学,学好数学吧!
今天,我和妈妈去书城买书,我看看这本,不好,我看看那本也不好,最终,我看中了一本名叫<>这本书.我拿着这本书到妈妈身边说:"妈妈, 我要买这本书."妈妈说:"走,我们去付钱,不过,付完钱,我有个问题要问你."我说:"好."我们走到付钱的地方,把钱付了,这是,妈妈便说:"假如, 妈妈带了100元钱,这本书要15元,可以买几本,还剩几元?"我立刻用老师教过的商是一位数的除法开始计算,算好了,我就 说:"100%5=6（本）……10（元）答:可以买6本,还剩10元."妈妈说:"你答对了."说着,我们就高开心兴的回家了.
今天,我在<>上看到这么一题,一个矩形分成4个不同的三角形,绿色的三角形面积占矩形面积的15%,黄色三角形的面积是21平方厘米,问:矩形的面积是多少平方厘米?
看到这个题目,我犯迷糊了,想:只告诉一个占的面积和另一个三角形的面积,这怎么求吗?坐在椅子上的妈妈看了一眼,嘲笑我说:"哼,还说高水泙,连这道题都不会做,呵呵."
我知道妈妈用的是激将法,目的是激怒我的好胜心,让我把这题做完.为了让妈妈认为她的激将法成功了,我就硬着头皮做了下去,可是怎么想也理不出头绪来.但是我并没恢心,继续做了下去,我做了出来.
根剧图可以发现,两个红三角形占了矩形的一半,一个黄三角形和一个绿三角形又占矩形的一半,而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形占矩形面积的50%-15%=35%,我们拿量除以率正是21÷35%=60(平方厘米).
原来这么简单,多亏了妈妈的激将法啊!
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