我的语文老师五年级

我的语文老师作文五年级 篇1

她，散发着浓浓的书卷气；她，说话温温柔，像冬日里的一抹暖阳；她严厉，却又不失幽默。她就是我的语文老师——尹老师。

尹老师，中等个头儿，瘦瘦的身材，声音不高，但却铿锵有力。尹老师总是喜欢披着一头齐肩的波浪卷发，那乌黑的头发里夹杂着几根银丝。这也许就是为我们日夜操劳而留下的“痕迹”。

尹老师是一个很严厉的人。有一次做随堂作业，有一道题要求写第七课的内容，而粗心大意的我却写成了第八课。老师批改完，把我叫到身边，她那严厉的眼神似乎在盯着我，我的心中有一种说不出的惭愧。我的脸渐渐红了起来，头低了下去。她问：“你是真的不会吗？”尹老师语气中带着一股怒气，又搀杂了一些失望。我摇了摇头，老师说：“你把这道题重新再写一遍。”我认真地写完交给老师，老师看完后语重心长地对我说：“做题目要仔细、认真，如果这是考试，这么简单的题都错，多可惜呀！”我认真地点点头。

尹老师还是一个关爱学生的人。记得上学期，期末复习时，我因为生病请假一周。回到学校后就是期末考试。当时，我的心情就像十五个吊桶打水——七上八下。老师似乎看出了我的心思，鼓励我道：“加油，不要怕，你可以考好的。”老师的话让我信心十足，最终我如愿取得了好成绩。

老师，如果我是花朵，您就是我生命中的一缕阳光；如果我是风筝，您就是支撑我飞翔的微风；如果我是一只小船，您就是照亮我前进方向的灯塔。老师，我爱您！

我的语文老师作文五年级 篇2

我的语文老师姓刘，叫刘晓红。她的个子不高，也就160，弯弯的眉毛，像香蕉一样甜甜的，身材微胖，小小的嘴巴就像一片花瓣一般大小，时常带着一副黑黑的眼镜，有一头光滑的头发，而且乌漆麻黑。

刘老师有时很严格，有时和蔼可亲。如果作业写的很不好，有很多人都错了，而且老师都讲过了，那么这时候老师就会带戒尺来教室，把那些错了的人一个个叫过去挨打，边打还会边说：“为什么别人都会对，而你们就不对，今天的卫生你们轮流打扫。”

我们遇到不会的题，老师都会耐心的教我们，直到教会我们为止。有一次，老师带来了几个小带子，说：“来做一个游戏，我们一起来玩剪纸，做的好的就有小礼物。”老师让我们四人一个小组，每个小组发了四个剪刀和一包卡纸，于是我们就开始裁剪了，我剪的很认真，果不其然，我剪的最好。因为我剪了一条美人鱼，所以老师给了我一盒巧克力，下课后我就把巧克力和同学们一起分享，虽然巧克力少了很多，但是我还是很开心。

老师还很认真。有一次，老师检查作业，有些同学说没带，就以为可以混水摸鱼，但是老师严肃的说：“来一个个打电话叫家长送来。”有些人顿时慌了，不过还是有些人是真的写了，所以就放心大胆的打电话让家长送，可是有些人怕家长知道，最后说出了真相。刘老师看出他们害怕后悔的心思，就对他们说：“这次就再给你们一次机会，再有下次决不轻饶。”

我很喜欢语文老师，我们全班同学都很喜欢我们的语文老师。

我的语文老师作文五年级 篇3

他是我们的语文老师，也是我们的班主任。他拥有一双烔烔有神的眼睛，一张瓜子脸，一道又粗又弯的眉毛，还有一张能说会道的嘴巴。笑起来就像一朵充满阳光的向日葵。他一一就是我和同学们喜爱、慈祥的丁老师。

虽和丁老师才认识了两年多，但是我知道丁老师是一个性格温和的人，每到上课，他总会把他那灿烂的笑展现给我们。丁老师有五十多岁了，头发上也有了银白色的头发，于是他那气质看起来才有三十多岁呢！

丁老师他那一双烔烔有神的眼睛，可不是一般的呢！老师的眼睛是锐利的，他的目光总是表示不同的严厉，记得有一次在课堂上，我在做小动作，当我抬起头看老师一眼，那时丁老师的眼光，已经目不转睛地”盯”着我，老师的眼睛里充满了责备，我不由自主地脸红了。

丁老师，不仅有一双锐利的眼睛，而且心灵也很美，对任何同学都公平以待，不管是学习好的还是学习不好的，都是一样的。

在学习上，老师会把休息的时间，用来监督我们写作业，老师很重视我们的学习。每到上新课的时候，老师会跟我们一起朗诵课文，在朗诵课文时，老师的朗诵感情又很动听，也很逗人乐，哈哈哈！当我们遇到不会的题，老师会讲解给我们，并会写到黑板上，等下次出同样题目的时候，我们也都会做了呢！

在写习作作文时，老师会给我们读一篇好作文，给我们听，这样我们就会把作文写得更生动，更具体了。

这就是我们的班主任一一丁老师。我们的语文老师是不是很有趣呀？

我的语文老师作文五年级 篇4

李恺亿

五年的校园生活，有许多老师让我印象深刻，但是其中最让我难以忘怀的，是我二年级的语文老师—郑老师。

虽然郑老师现在已经不教我们了，但我对郑老师的印象依然十二分深刻。郑老师总是扎着一条马尾辫，走起路来那束长发随之一摇一摆，一双水汪汪的眼睛显得炯炯有神，一张樱桃小嘴，面容娇好！

郑老师是一位性格多元化的老师，她有时温和，有时又很有趣。

郑老师上课时十分温和，讲课总是轻声细语。如果有同学不理解，她总是能停下来，耐心地和同学再讲一遍，我们也能跟着重新复习一遍，加深理解。有一次，老师在上课时，一个同学在课堂上打瞌睡，老师发现了，当时我们都为那位同学捏一般汗，怕老师会大发雷霆，但老师并没有这样做，老师只是脚步轻快地走到那位同学旁边，那位同学突然清醒了过来，立马意识到自己上课打瞌睡了，“唰”一下脸像一个通红的苹果。老师笑眯眯地说：“中午没睡觉吧？下次不要再这样哦！”看！我们的郑老师待人多温和。

郑老师上课也十分生动。有一次，出现了不少同学在写课堂作业时，把“拜”字写错，有的右边写少了一横，有的左边多写一横。老师挑挑眉头，刻意提高了嗓音，绘声绘色地讲：“你们以后可要记住了，‘拜’字我们用一句口诀，‘三拜四拜’来记住它。”听完我们都哈哈大笑起来，也因此记住了“拜”字的正确写法。

虽然我现在已经五年级了，但我永远也无法忘记郑老师——一位上课生动，对学生温柔以待的好老师！

我的语文老师作文五年级 篇5

韦老师戴一副四方方方的黑框眼镜，下面是一双炯炯有神又狡黠的眼睛，嘴角微微上扬，时不时就会有一个笑话蹦出来。韦老师不管在哪总给我带来快乐。

上课铃刚刚打响，率先走上讲台的肯定是韦老师，只见他熟悉地摸了一下头，拿起语文书开始讲课。突然，一位总是迟到的同学冲了进来，韦老师一边假装怒目圆睁地看着迟到的同学，一边用怪怪的口气问道：“ZhangChenXi，niqunrle？”惹得除了迟到的同学，还有其他同学都哄堂大笑，就连韦老师自己也嘴角也微微上扬。

韦老师不仅很有趣，还很关心我们。有一次吃饭，同学们都吃得津津有味，可是我看着餐盘里油腻的红烧肉，辛辣的青椒让我难以下口，所以我随便吃了一点点米饭。正在享用美食的韦老师抬头看到我不声不响，低头看着餐盘，勺子放在旁边，一动也不动，韦老师站起来，朝着我三步并作两步地走来，俯下身，看着我无动于衷的样子，很耐心地询问我：“你为什么不吃饭呀，不是很好吃吗，那什么你会不喜欢今天的食物呢？”我不得已，把餐盘里每一种食物都尝了一口，结果呕吐不止，韦老师赶紧让我掏出纸巾处理，韦老师和我一起把呕吐物清理干净了，真的挺让我感动。

每当在电视上和网络上看到随意打骂学生的老师，或者培训机构碰到凶巴巴的老师，我都会想起韦老师，他有趣，温暖的样子总会带给我安全，还有力量。

我的语文老师作文五年级 篇6

老师是园丁，老师是妈妈，今天我要写的就是我们的班主任——凌老师。

她有一双炯炯有神的大眼睛，戴着一副眼镜，显得文质彬彬、知书达理，一头乌黑发亮的短发，个子不高，身材微胖。同学们最喜欢的是他那双会“说话”的眼睛。

“叮铃铃……”上课铃响了，凌老师微笑地走进教室，开始上课，可是刚上到一半小红和小丽就说起了悄悄话，被凌老师察觉到便用眼睛瞪了她们好几眼，小红和小丽才发现老师在看她们，她们便立刻闭上了自己的小嘴巴，看着她们端正坐好后，老师又开始讲起课来。

凌老师不仅有一双会“说话”的眼睛，而且还喜欢读书。

有一次，我去办公室报作业时，看见老师正在认真地读书，办公桌上也摆着许多书，每当她看到一些好文章时，就会分享给我们，或者读给我们听，她读书的时候非常有感情，使我们都浸在其中。

凌老师非常有爱心。记得上次下大暴雨的时候，老师把不方便回家的学生留在学校，给他们买饭吃，还帮他们辅导作业，凌老师还喜欢帮助有困难的学生，处处为他们着想，给家长们减轻压力，在我心中最难忘的是上次我爸爸不幸得了重病，当时需要大量的手术费用，凌老师知道后，为我们献出了爱心捐助，还发动朋友圈，让亲朋好友也为我们献出了爱心，我们非常感动。老师您的爱心，永记我心。

这就是我们的语文老师——凌老师。她不图名，不图利，不图回报，一心默默地把我们供成有用之才，在这里，我要说一声：“谢谢您，凌老师！”

我的语文老师作文五年级 篇7

我有一个“怪”老师，她有时温柔，有时脾气不好，她就是我们的语文老师，代老师。

她长得又高又胖，像一只可爱的大熊猫，她很喜欢开玩笑，每次进教室时都会面带微笑。代老师讲课的时候总是假装看着书，用眼睛向周围扫一圈，看看有没有同学偷懒，再回过头来读书。她每次用这个方法总能一抓一个准，但老师不会一下子批评他们的，她会和蔼地对那些同学们说：“我给你们三次机会，如果好还是不听话的话，你们就给我去教室前面站着，站到这节课下了为止。”只要有同学被老师叫去站着的时候，都十分服气地去了，因为他们都知道老师已经提醒他们三次了，是自己不听话而去站着的。

虽然老师十分和蔼，但你也不要低估了她的坏脾气。比如我记得有一次，我们的好老师突然发生了变化，她将我们的作业本重重丢向讲台，生气地说：“被我喊到名字的人都上来。”我惊慌失措，暗自祈祷：上帝呀，我昨天的错题没抄三遍呀，千万别点到我啊！果然，上帝好像明白了我的心思，老师念到最后一个的时候，念出了我的大名，那声音不大，但在我心里，老师的声音都快传到美国了。我红着脸站到了讲台上，老师把我们一个个问了个遍，然后让我们把自己的名字写上去，一个词写一百遍，说完让我们回去，我回到座位时想：唉，上帝，我希望不被老师点到，你却让老师把我的名字放在最后一个，你还不如让我第一个上去呢！

这就是我的“怪”老师，我既尊敬她，又爱她。

我的语文老师作文五年级 篇8

老师像阳光，照耀着我们成长；老师像明灯，照亮我们前行的道路。在我的身边就有一位这样好老师——彭老师。

彭老师有一头乌黑发亮的头发，炯炯有神的大眼睛里闪烁着智慧的光芒，就像天空中闪闪发光的星星，把我们引进一个广阔奇妙的世界，一张能说会道的小嘴巴，总会说一些至理名言，让我们不禁佩服。

彭老师的声音很好听，就像电视节目中的主持人。彭老师的语言很丰富，教学方法很灵活。语文课上，她朗读课文引人入胜，我们听她用普通话朗读，简直是一种享受。有一次，学习《卖火柴的小女孩》这篇课文，彭老师朗读课文充满着对小女孩无限的同情。在老师充满感情的朗读声中，可怜的小女孩好像就站在我的面前，当读到“小女孩冻死在大年夜”的片段时，老师的声音颤抖了，我情不自禁流下了眼泪……

彭老师以一个“严”字在全班同学中形成共识，课堂上同学们都不敢说话、做小动作，因为我们的一举一动根本逃不过她的“火眼金睛”，她一边讲课，一边用她灵活且有灵性的眼睛观察着我们，如果发现下面有异样，彭老师就会启用“寒冰模式”，用冰冷的眼神盯着你，此刻的你一定好像生活在零下20℃的冰雪世界，马上被冻得一动不动，即使是炎热的夏天也“融化”不了那内心的寒冷。

这就是我们年轻漂亮的彭老师，让我们既爱又怕的彭老师。

我的语文老师作文五年级 篇9

赵老师是我们的语文老师，他已经与我们朝夕相处了两个学期。他个子很高，体型微微发胖，平时穿着十分简朴，习惯穿一件蓝衬衫和一条蓝裤子。他的眼睛是最有“魅力”的，只要你在上课是时候做一点小动作或者是不认真听课发呆，那么，恭喜你，等待你的将会是赵老师的“目光凝视”。

赵老师对我们的成绩要求很高。他会给我们每个同学制定一个小目标，要是你没有达到，那你就等着挨批评吧！赵老师对我们的纪律要求也非常高，别看教室平时闹哄哄的，但是只要赵老师到了教室，大家马上就会安静下来，变得鸦雀无声，连针掉到地上都可以听得见。

记得有一次，上语文课时，有两个同学一直在讲话。赵老师已经提醒了他们两次，在第三次时，赵老师走到他们边上，很生气地说：“你们不要再说话了，事不过三。”我们都为他们捏一把汗，希望他们赶快停止住这种“危险”的行为。或许，是他们俩真的有很多话想讲，在第四次时，赵老师在讲台使劲拍了一下桌子，那声音仿佛让教室都颤抖了。随后赵老师大步流星地走向那两位同学，一手一个，将他们拉了起来，站在座位旁。这时我们全班所有人大气都不敢出，脑子里赶紧回想了一下刚才自己有没有犯错，害怕撞在枪口上。

在赵老师精心的教导下，我们班的语文成绩突飞猛进，我的成绩也有了大幅度的提高。从种种事中我可以感受到，自己是真的很敬佩赵老师！

我的语文老师作文五年级 篇10

我的语文老师有一双闪闪发光的眼睛；一头泡面般的长发；直挺的身板儿；和一张永远也闭不上的嘴巴。在一年级的时候，她教我们“拼音”。她把什么声母啊，整体认读音节啊，韵母啦，等等编成了一个梦幻的“拼音王国”。为我们营造了一个童话般的世界，使得我的语文功底非常的扎实。

她还能切换教学模式。一次，她拿着英语《新领程》，一拍1“惊堂木”，说：“请大家把《新领程》拿出来！”她切换到了“英语模式”。“feet的ee和head的ea的发音都差了十万八千里了，怎么还有人会选错？”还有一次，她说：“请大家拿出《名师面对面》。”喏，这是“科学模式”。“非生物加生物等于生态系统！生物中动物为植物提供二氧化碳和养料；植物为动物提供食物和氧气！给你们两分钟，把这些都背下来！”我相信，如果她是像2Robin一样的话，那一定会有更多的功能，让你敬请期待！

她会全身心投入教学，在讲至高潮时，唾沫横飞，眉飞色舞；以至于在美妙的下课铃响时，热心的为我们补课。

有的时候，她也会和同学们打成一片。一次，男生们正在玩卡牌。她凑了过来，说：“这是什么呀？”有个同学回答：“王者荣耀的卡牌。”于是，她便向卡牌玩的最6的同学请教。学成之后，开始找人PK。结果悬了，皱起眉头；胜利了，笑开了花。

我们的语文老师，一个古灵精怪的小仙女，我们的大家长。

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