一棵树二年级作文

一棵树二年级作文 (一)

我很喜欢这样的时候。

安静的教室，老师手里拿着书，读着书中故事。没有配乐，没有画面，只有语言，只有文字。

孩子们用心地聆听。

这个时候，他的脑子里会有一些影像。

随着故事的发展，随着老师音调感情的变化，他们沉浸在语言描述的世界里，脑子里浮现着一幅幅画面，主人公的喜怒哀乐，季节的变换，春夏秋冬，自己有着自己的色彩。他们脑子里的'画面在转换，色调或明亮，或忧伤。

他们感知着文字的魅力，感知着语言的组合，感知着这个作家的写作风格，感知着童话中的意境。

他们在想象，心里在与自己的本身做着印证。自己世界中的某个人，某件事，某种行为，似乎也在童话中发生过，他们同时也在做着思考，思考自己的行为，思考自己和朋友的相处，思考自己的心。

故事结束之后，静静地来想，用图画和文字一起表述自己对故事的理解。

应该说，孩子天生都是画家。

不能用画的是否专业评价他们，而是从画中的某些细节，我们可以听到孩子内心的声音。

看到孩子们的写绘作业，心里很感叹，这些故事映射在孩子们内心深处的声音，在他们的笔下，树不仅仅是一棵树，而是会说话有思想有感情的人。树会有表情，或笑，或哭，或悲伤，或孤独。鸟，也不仅仅是鸟，他们的眼睛里会发出悲悯的光。即使那太阳，那白云，那草地，那花儿，也会有他们的情感。

而所有的这些，都从他们的心中借着他们的笔流泻出来。

一棵树二年级作文 (二)

很久以前，有一棵巨大的神树，树也有一根巨大的根。

蝉看中了绿油油的树叶，于是一群蝉大吃树叶。树生气地说：“也吃我的树叶，你不想活了！”蝉得意的说：“一棵老树能把我们怎么着！”树真的生气了，分泌出一种液体，看一只蝉把叶子和液体都吃了，过了不久蝉死了。其它蝉看了之后纷纷落荒而逃。

蝉回窝之后，对蝉王说了刚才的情况。蝉王不紧不慢的说：“咱哥们吃不了树叶吃树根！”一只蝉慌张的说：“蝉王，你忘了光种子的事了吗？”蝉们开 了一个会议。有一只蝉想了想说：“我化装成一粒种子，混进去把巨大的树根引出来，再吃。”蝉异口同声的喊：“同意！”那只蝉把树根引到储藏室，一点点被吃 掉最，树根没了，神树也就枯死了……

一棵树二年级作文 (三)

在我家后院，有一棵高大的杏树。听爷爷奶奶说，杏树的果子很珍贵，它几十年才会开花结果，长出的果子被称作“白果”，所以它又叫“白果树”。而我家这棵杏树已经生长了十几年了，现在已有两三层楼那么高了。这棵杏树高大挺拔，树干非常笔直。它的叶子也长得绿油油的，像一把把美丽的小扇子，微风一吹，发出的“沙沙”声，就像一首美妙动听的乐曲。春天，杏树生机勃勃。树叶长出了新芽，像一个强壮的士兵一样矗立在那，始终坚守在它的岗位上。每次放学后，我都会去看看那棵杏树，和小伙伴们一起在树下玩耍，在树下读书。

那真是一段愉快的时光啊！夏天，杏树叶郁郁葱葱，叶子也抹上了一层绿，慢慢的扩大了，似乎没留一点儿缝隙，风轻轻一吹，叶子们会齐刷刷的作响，只要你经过那儿，就会感到一股清凉掠过。有时几只蝴蝶会停留在上面，形成一道美丽的风景。许多老人会在树旁下棋，乘凉，悠闲地和别人唠着家常。秋天，大部分的杏树叶都变成了金黄色，放眼望去，它就像一把金黄色的大伞，显得格外耀眼。有时会有一些叶子慢慢地飘落下来。落在地上的叶子我们会捡起来，把它们做成标本，或是一幅美丽的图画。

冬天，许多树都枯萎了，但杏树并没有。虽然树上的叶子几乎都掉下来了，但是它用它那顽强的生命坚持着，永不放弃。仍凭暴雪的袭击，它依然坚强的站在那儿，永不倒下。白雪覆盖在它的树枝上，像穿上了一件美丽的白色衣裳。在这冰天雪地中，它久久的矗立在那儿，等待着下一个春天的来临。杏树―一棵普通的树木，但它有一种伟大的精神。虽然后院的杏树已经不在了，但我永远也不会忘记它，它已经深深的印入了我的脑海中。我爱这美丽又伟大的银杏。

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